- •Методика преподавания классического танца
- •Оглавление
- •Лекция 1 Основные требования классического танца
- •1. Выворотность. Её значение
- •2. Осанка и апломб в классическом танце
- •3. Plie и battement tendu.
- •4. Пластика, гибкость тела, координация движений
- •5. Танцевальный "балетный шаг" или "шаг".
- •6. Прыжок
- •7. Музыкальность. Раскрытие в танце содержания и создание образа
- •Лекция 2 Терминология классического танца
- •1. Теория классического танца
- •2. Систематизация движений классического танца
- •3. Создание первого полноценного учебника Основы классического танца а.Я. Вагановой
- •4. Разбор и анализ учебной литературы
- •Лекция 3 Развитие физических и танцевальных данных на уроках балетной гимнастики
- •1. Необходимость развития выворотности, танцевального шага, гибкости и прыжка на уроках гимнастики для исполнения движений классического танца.
- •2. Партерная гимнастика, как вспомогательное средство достижения необходимых данных.
- •3. Вспомогательные упражнения для различных групп мышц, суставов, связок
- •4. Правила построения уроков гимнастики
- •Лекция 4 Начальный этап обучения классическому танцу
- •1. Задачи первого года обучения
- •2. Знакомство с азами классического танца.
- •Лекция 5 Изучение и значение экзерсиса классического танца на середине зала
- •1. Задачи изучения экзерсиса классического танца на середине зала.
- •2. Особенности изучения движений на середине зала.
- •3. Последовательность изучения
- •Лекция 6 Allegro как часть урока классического танца. Методика изучения прыжков
- •Последовательность изучения и обработка.
- •2. Виды прыжков: воздушные и партерные
- •3. Четыре вида воздушных прыжков
- •4. Правила исполнения и разучивания прыжков
- •5. Подготовка учеников к изучению прыжков
- •Лекция 7 Задачи урока и правила построения урока на каждом этапе
- •1. Задачи урока классического танца
- •2. Соразмерность построения экзерсиса у станка и на середине зала.
- •3. Соразмерность частей урока на разных этапах обучения.
- •4. Темп урока.
- •5. Соответствие комбинаций возрасту и физическим данным учащихся.
- •6. Знакомство с программой дши.
- •3 Класс.
- •4 Класс.
- •5 Класс.
- •6 Класс.
- •7 Класс.
- •Лекция 8 Значение экзерсиса классического танца у станка
- •1. Задачи экзерсиса у станка
- •2. Составление комбинаций.
- •3. Анализ исполнения и исправление ошибок.
- •Лекция 9 Методика изучения adagio классического танца
- •1. Задачи экзерсиса на середине зала.
- •2. Составление комбинаций
- •3. Анализ исполнения и исправление ошибок.
- •Лекция 10 Анатомо-физиологические и психологические особенности детей и их значения
- •1. Периоды роста и развития детей
- •2. Пропорции тела. Соотношение роста и веса.
- •3. Особенности обучения на каждом этапе развития.
- •4. Основные кости и мышцы человеческого скелета.
- •Лекция 11 Прием детей в школу для обучения хореографии. Просмотр физических, профессиональных, музыкальных данных
- •1. Экзаменационные требования
- •2. Определение профессиональных данных.
- •3. Медицинский тур отбора.
- •Лекция 12 Отличие мужского и женского тренажа классического танца
- •1. Развитие силы, устойчивости, высоты прыжков в мужском классе.
- •2. Развитие координации, танцевальности, выразительности в женском танце.
- •Лекция 13 Развитие музыкальности на уроках классического танца Музыкальное сопровождение уроков
- •1. Роль музыкального сопровождения на уроке
- •2. Прослушивание и анализ музыкальных примеров. Подбор музыкальных произведений с учетом характера движений и возрастных особенностей учащихся. Сочетание музыкального материала и комбинации.
- •3. Сочетание музыкальных комбинаций на предлагаемый пример под руководством преподавателя с последующим анализом.
Лекция 4 Начальный этап обучения классическому танцу
Задачи первого года обучения.
Методика знакомства детей с азами классического танца.
Последовательность изучения движений.
1. Задачи первого года обучения
Основными задачами обучения в первом классе являются:
постановка ног, корпуса, рук, головы в процессе основных движений классического тренажа у станка и на середине;
развитие элементарных навыков координации движений;
развитие музыкальности: ритмического исполнения.
2. Знакомство с азами классического танца.
Правильно поставленный корпус – залог устойчивости (aplomb). Постановку корпуса вырабатывают стоя лицом к палке, затем держась за палку одной рукой и в упражнениях на середине зала.
Позиции ног. Постановка начинается в I полувыворотной позиции и станка, придерживается двумя руками лицом к станку (муз. размер 4/4 в каждой позиции, стоять 2 такта; 3/4 – 4 такта)
Позиции ног – точная пропорция, которая определяет расположение выворотных ног, их удаление или сближение, когда тело находится в состоянии покоя или в движении.
Описание методики изучения каждой позиции: поставить сначала левую ногу в полувыворотную I позицию, затем кладут руки на станок. Положив руки на станок, одновременно приставляют правую ногу в I полувыворотную позицию.
Постановка корпуса: позвоночник вытянут, талия удлиненная, плечи и грудная клетка раскрыты, лопатки несколько оттянуты вниз к пояснице. Г олова прямо. Бёдра подтянуты вверх, соответственно подтягиваются коленные чашечки, ягодичные мышцы собраны в области копчика и зафиксированы. Стопы всей подошвой свободно расположены по полу, соприкасаясь с ним 3 толчками: мизинцем, пяткой и большим пальцем. Снять руки со станка и опустить в подготовительное положение, сохранив равновесие. При постановке тела в позиции с разворотом ног на 180° необходимо соблюдать следующие правила: все тело нужно слегка поддать вперед, придав ему "отвесное" положение. Это придаёт устойчивость.
Позиции рук и ног и их постановка.
Первоначально построение позиций изучают на середине зала, не соблюдая выворотности. Порядок изучения I, II, III, V, IV п. изучают поочередно с правой и левой ноги.
Позиции рук изучаются на середине зала с самых первых уроков. Предварительно следует усвоить положение кисти руки. Сначала большой палец прижимается к среднему, затем лишь направляется к нему. Изучается сначала подготовительная позиция, затем I, затем III. Позднее II позиция.
Упражнение I: подготовительная-I-II-I-подготовительная.
Упражнение II: подготовительная-I-II-подготовительная.
Упражнение III: подготовительная-I-III-II подготовительная.
Усвоив III п. рук, изучают положение рук во время экзерсиса у палки, держась за палку одной рукой. Добавляется движение головы (повороты головы).
Позиции рук – промежуточные или производные от подготовительного положения, от 1-й и 3-й позиции рук.
Понятие опорной и работающей ноги.
Понятие вытягивания пальцев ноги (носка).
battement tendu из I п. ног в сторону Лицом к станку или спиной к станку.
постановка тела во II и III позиции ног у станка через battement tendu в сторону. Музыкальный размер 4/4, 3/4.
Demi plie в I, II позиции ног (через неделю III п.)
Музыкальный размер:
2 такта 4/4
такт 4/4
4 такта 3/4
2 такта 3/4
полтакта 4/4, 1/4.
Battement tendu с demi plie в I позиции ног в сторону, вперед, назад лицом к станку (раздельно в battement tendu и demi plie)
Музыкальный размер:
4 такта по 4/4
4 такта по 3/4
Releve – подъем на полупальцы.
Музыкальный размер: 2/4
с вытянутых ног
с начальным plie (plie- releve)
Battement tendu с passe par terre.
Demi rond de jambe par terre en denors, en dedans. Движение ногой по 1/4 круга. Перед изучением этого движения необходимо ознакомиться с понятием en denores, en dedans.
Целый круг en denors и en dedans разучивается по точкам вперед, в сторону, назад и обратно.
Battement tendu из III позиции. Лицом к станку во всех направлениях.
Préparation (подготовка).
Battement tendu jete из I, III позиции ног во все направления.
Музыкальный размер 4 такта по 2/4.
Положение ноги sur le cou-de-pied – положение работающей ноги на щиколотке опорной. (Сначала обхватное, условное; позднее сзади.)
Battement frappe.
Музыкальный размер 2 такта по 2/4.
Носком в пол сторону, вперед и назад.
Battement tendu plie-soutenu во все направления.
Battement fondu (подготовка) из I позиции ног у станка в сторону, вперед, назад.
Музыкальный размер:
4/4 на 2 такта и на 1 такт.
3/4 на 8 тактов и 4 такта.
Battement releve lent на 45° из I позиции в сторону лицом к станку; стоя лицом в центр зала и назад лицом к станку.
Музыкальный размер 4/4 на 2 такта.
Позднее 60°, 90° 3/4 на 4 такта.
Battement retire из III и V позиции ног у станка спереди и сзади, как подготовка к battement developpe.
Музыкальный размер:
4/4 на 8 тактов
4/4 на 4 такта
3/4 на 16 тактов
3/4 на 8 тактов
Grand battement jete на 60-90° из I позиции в сторону лицом к станку; вперед лицом в центр зала; назад лицом к станку.
Музыкальный размер:
4/4 на 1 такт
3/4 на 4 такта
Grand plie (I, II, III п.) лицом к станку.
Музыкальный размер:
4/4 на 2 такта
Battement developpe из III и V п. ног лицом к станку в сторону вперед и назад.
Музыкальный размер:
4/4 на 2 такта
3/4 на 4 такта
Pas de bourree simple. Сначала без перемены ног, позднее с переменой ног.
Музыкальный размер: 4/4, 3/4, 2/4.
Plie- releve (раздельно и слитно) лицом к станку по I, II и V позициям.
Перегибание корпуса назад и в бок лицом к станку, придерживаясь за палку станка I, II, III п. ног.
Музыкальный размер 3/4.
Epaulement croise
Epaulement efface
II port de bras
Battement tendu pour le pied
Музыкальный размер:
2/4 на 4 такта
2/4 на 2 такта
2 варианта
жим пятки в пол;
сокращение подъёма (вынос ноги на 25°).
Battement tendu из III позиции во II позицию с demi plie (с переносом тяжести тела)
Музыкальный размер:
4/4 на 2 такта
2/4 на 4 такта
Изучение IV позиции battement tendu с переносом тяжести тела в IV п., когда нога вытягивается вперед.
Музыкальный размер:
4/4 на 2 такта
2/4 на 4 такта
3/4 на 4 такта
позднее с demi plie.
Прыжки.
подготовительные упражнения лицом к станку для оттягивания подъёма;
трамплинные прыжки (низкие);
temps sote по I, II, III п.;
chanqement de pieds;
pas échappé на II п. из I п.;
Музыкальный размер:
2/4 на 8 тактов
2/4 на 4 такта
трамплинные прыжки (высокие);
Танцевальные движения:
pas полонеза;
pas польки;
pas de bourree suive из V п.;
этюд pas de grase (грациозный танец);
pas balance (покачивание).
