
- •Учебный элемент № 10. Управление продвижением Учебные цели элемента:
- •10.1. Продвижение в комплексе маркетинга
- •10.1.1. Процесс коммуникаций
- •10.1.2. Коммуникативные средства маркетинга
- •10.1.3. Решения по коммуникациям
- •10.2. Решения по рекламе
- •10.2.1. Определение целей рекламы
- •Модели определения целей рекламы
- •10.2.2. Определение стратегии рекламы
- •10.2.3. Выбор рекламного сообщения
- •10.2.4. Выбор каналов сообщения
- •10.2.5. Разработка бюджета рекламной кампании
- •Методы определения рекламного бюджета
- •1. Бюджеты равновесия и рентабельности
- •2. Бюджеты, исходя из задач и целей коммуникации
- •3. Бюджеты, ориентированные на продажи или долю рынка
- •10.2.6. Измерение эффективности рекламы
- •10.3. Решение по персональным продажам
- •10.4. Решения по стимулированию
- •10.5. Решения по связям с общественностью
- •Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Конкретная ситуация: Фирма «Фавор»
- •Выводы и заключения
- •Выводы и заключения по модулю «Управление маркетингом»
- •Сквозная конкретная ситуация по модулю: «Хроника пикирующего комбината»
- •Вопросы для обсуждения
10.1.3. Решения по коммуникациям
Решения по коммуникациям связаны с выбором личных или безличных контактов с потенциальными потребителями продукции предприятия. Такой выбор определяется прежде всего тем, насколько будет достигаться эффективность контактов, каков охват аудитории, каковы затраты и др.
Определяющими моментами выбора безличных контактов, в частности рекламы, являются:
привлекательность:
одновременный охват целевой аудитории;
доступность сообщений для массового потребителя;
низкие затраты на каждое «предъявление» информации;
ограничения:
небольшое число аргументов;
безличное общение;
сложность оценки эффективности.
На выбор личных контактов, в частности персональных продаж, влияют:
привлекательность:
интерактивный обмен информацией;
возможность адаптации к конкретным требованиям потребителя;
условия для быстрого принятия решения;
ограничения:
высокая стоимость каждого «предъявления» информации;
незначительный охват потенциальных покупателей;
неконтролируемая форма контактов.
Мировой опыт показывает, что а настоящее время затраты на личные формы коммуникации превосходят затраты на рекламу, в частности в США в 2 раза, во Франции – в 3 раза. Вместе с тем широкое использование новых коммуникационных технологий (телекоммуникации, спутниковые системы связи, видео- и аудиотексты) приводит к процессу сближения личных и безличных контактов.
(Ламбен Ж. Стратегический маркетинг, 1996)
10.2. Решения по рекламе
При использовании рекламы принимаются следующие решения:
формулирование целей рекламы для выбранного сегмента рынка;
определение рекламной стратегии;
выбор сообщения;
выбор каналов сообщения;
разработка бюджета рекламной кампании;
измерение эффективности рекламы.
10.2.1. Определение целей рекламы
Потребителей рекламной информации интересует, как решаются именно их проблемы, что соответствует именно их потребительским ожиданиям и больше ничего. |
Цели рекламной кампании состоят в достижении желательной реакции в поведении потребителей:
познавательная реакция (повышение известности торговой марки, быть первой торговой маркой в представлении потребителей и др.);
эмоциональная реакция (осознание ценности товара, достижение предрасположенности к торговой марке, выработка предпочтений и др.);
поведенческая реакция (побуждение к пробным покупкам, повышение интенсивности потребления, усиление преданности торговой марке и др.).
Модели определения целей рекламы
Существуют три методических подхода к определению целей рекламной кампании. Они основаны на учете проявления указанных выше реакций потребителей в различной последовательное!
Модель «знания – эмоции – действия». Классическая иерархическая модель, ориентированная на то, что потребители реагируют на рекламу путем сопоставления своих знаний о преимуществах и выгодах различных товаров. При этом приобретаемые товары имеют важное значение и знания о них достаточно полные (например, основные продукты питания, предметы одежды и др.).
Модель «действия – эмоции – знания». Строится на «теории уменьшения диссонанса» (т.е. разочарований, связанных с покупкой). Потребитель будет делать выбор среди товаров, хотя и важных для него, но имеющих незначительные различия между собой, а затем оценивать результаты своей покупки и получать окончательные знания о приобретенном товаре (например, стиральные машины с сушилкой или без нее, мягкая мебель с различным цветом ткани и др.).
Модель «эмоции – действия – знания». Основанием модели служит «теория слабой вовлеченности». Товары не слишком важны для потребителя и имеют незначительные различия между собой (например, стиральные порошки, безалкогольные напитки и др.). Потребители обладают пассивными знаниями о таких товарах и будут приобретать их, основываясь на некоторых эмоциональных мотивах («хочу это», «говорят, что это хорошее» и др.).
Таким образом, цель рекламы показывает, на каком виде реакции потребителя следует сосредоточить основные усилия.