
- •Российский государственный университет им. И. Канта
- •Практическое пособие
- •Издательство Российского государственного университета им. И. Канта
- •Предисловие
- •Unit 1 socrates
- •Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions:
- •3. Give English equivalents for the followin expressions:
- •4. Match the words and their definitions:
- •5. Fill in the prepositions if necessray:
- •6. Give all possible derivatives of the following words:
- •7. Translate into English:
- •8. Translate into English: Превосходный учитель
- •In what part of london did frank commit his crime and what did he steal?
- •13. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 2 plato
- •1. Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions:
- •3. Find English equivalents for the followin expressions:
- •Match the words and their definitions:
- •Fill in the prepositions if necessary:
- •Give all possible derivatives of the following words:
- •Translate into English:
- •8. Translate into English:
- •12. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 3 aristotle
- •1. Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions:
- •3. Give English equivalents for the following expressions:
- •4. Match the words and their definitions.
- •5. Fill in the prepositions if necessary:
- •Give synonyms for the following words:
- •7. Translate into English:
- •8. Comment on the following statement:
- •9. Points for discussion and a role-play:
- •10. Test your logic:
- •10. Can you provide the answers?
- •11. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 4 machiavelli
- •1. Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions:
- •3.Give English equivalents for the following expressions:
- •4. Match the words with their definitions:
- •5. Fill in the prepositions if necessary:
- •6.Give all possible derivatives of the following words:
- •8. Translate into English:
- •9. Fill in the blanks with the following words. You may use each word only once.
- •Events of the Renaissance
- •10. Translate into English:
- •11. Points for discussion and a role-play:
- •12. Test your logic
- •13. Summarize the text in a paragraph of about 200 words.
- •Spinoza
- •Learn the topical vocabulary:
- •1.Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions
- •3.Give English equivalents for the following expressions:
- •4. Match the words with their definitions:
- •5. Find synonyms for the words from the text:
- •Fill in the prepositions if necessary:
- •Fill in the blanks with the following words. You may use each word only once:
- •Translate into English:
- •9. Render the text in English: Мысли и чувства
- •10. Pair-work and points for discussion:
- •11. Test your logic:
- •12. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 6
- •Immanuel kant (1724-1804)
- •1. Read and translate the text:
- •Answer the following questions:
- •3. Give English equivalents for the following expressions:
- •4. Fill in the prepositions if necessary:
- •5. Give all possible derivatives of the following words:
- •6. Give synonyms for the following words:
- •7. Match the words with their definitions:
- •Translate into English:
- •Choose the one word or phrase that best keeps the meaning of the original sentence if it is substituted for the capitalized word or phrase:
- •10. Render the text in English:
- •Pair-work and points for discussion:
- •12. Test your logic:
- •13. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 7
- •1. Read and translate the text:
- •Answer the following questions:
- •Give English equivalents for the following expressions:
- •Match the words and their definitions:
- •Fill in the prepositions if necessary:
- •7. Give all possible derivatives of the following words:
- •8. Translate into English:
- •9. Render the text in English:
- •Points for discussion:
- •11. Test you logic:
- •12. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 8 karl marx
- •Read and translate the text:
- •Answer the following questions:
- •Give English equivalents for the following expressions:
- •Fill in the prepositions if necessary:
- •Give all possible derivatives for the following words:
- •Match the words with their definitions:
- •Translate into English:
- •Complete the text with the words and word combinations from the box:
- •10. Render the text in English: Социальные нормы и революция
- •10. Pair-work and points for discussions:
- •11. Write an essay on one of the following topics:
- •12. Test your logic:
- •13. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 9 soloviev
- •1. Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions:
- •3. Give English equivalents for the following expressions:
- •Match the words and their definitions.
- •Fill in the prepositions if necessary:
- •Translate into English:
- •7. Render the text in English. What does this parable say about? Comment on it.
- •8. Points for discussion and a role-play:
- •9.Here are some names we give to people who have quite definite attitudes, views of behaviour. Match the words with their definitions:
- •10. Test your logic:
- •11. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Unit 10 berdyaev
- •1. Read and translate the text:
- •2. Answer the following questions:
- •Give English equivalents for the following expressions:
- •Match the words and their definitions:
- •Fill in the prepositions if necessary:
- •Translate into English:
- •7. Translate into English: Бывает хуже.
- •8. Comment on the following statements:
- •9. Points for discussion and a role play:
- •10. Test your logic:
- •11. Summarize the text in a paragraph of about 200 words. Рекомендуемая литература
Fill in the prepositions if necessary:
Hegel elaborated his early doctrines ___ mature philosophy.
He situates the need ___ philosophy ___ a lack ___ conceptual unity.
Hegel insisted ___ differentiation ___ concepts ___ morality and morals.
A distinctive feature ___ Hegel’s ethics consists ___ that, instead ___ discussing abstract moral principles, he concentrated ___ those social forms ___ which the moral activity ___ man proceeds.
This revealed his apologetic attitude ___ the Prussian monarchy and corresponding underestimation ___ the specific character ___ morality.
Hegel leaves ___ the subjective aspect ___ moral relations (problems of conscience and ideal) and the moral responsibility ___ the individual.
The literature ___ Hegel’s thought is enormous.
His influence ___ later philosophy, above all ___ Marx’s theory is immense.
All the main contemporary philosophical movements can be traced ___ to Hegel.
It must also be realized ___ the transition ___subjective desire ___ external existence so that the good takes shape not only ___our minds but also and ___all ___ our lives ___ the social context.
7. Give all possible derivatives of the following words:
Movement character exist difference responsibility
Definite consider place relation controversial
8. Translate into English:
Жизнь и эпоха Гегеля были сформированы Французской Революцией,
которая нашла отражение в его теориях.
Гегель считал критическую философию Канта правильной, но не
завершенной, требующей дальнейшего развития, чтобы завершить Кантовскую Коперниковскую революцию в философии.
Гегель настаивал на различении терминов мораль и моральное
(нравственное) поведение.
Гегель говорил о совпадении процесса абсолютного духа со свободой,
oбретенной этим духом.
Отличительная черта этики Гегеля состоит в том, что он, вместо
обсуждения абстрактных моральных принципов, концентрировался на социальных формах, в которых происходит моральная деятельность человека.
На место моральной добродетели Гегель ставит «почтительность»,
одобренную обществом и государством.
Идею служения человечеству в целом Гегель заменяет определенными
обязанностями, в которых присутствуют элементы индивидуального (семья), частного (корпорации) и всеобщего (государственные дела).
Гегелевская концепция права касается свободной воли и ее реализации.
Известный анализ Гегеля отношений «хозяин» и «раб» в «Феноменологии»
является концептуальной основой более позднего анализа капитализма Марксом.
Гегель оставляет в стороне субъективный аспект моральных отношений
(проблем совести и идеала) и моральной ответственности личности, так же как и взаимозависимость личных и общественных моралей.
Все основные современные философские направления могут быть
прослежены от Гегеля.
9. Render the text in English:
Свобода личности в различных ее проявлениях выступает сегодня важнейшей ценностью цивилизованного человечества. Значение свободы для самореализации человека было осмыслено еще в древние времена. Стремление к свободе, освобождение от пут деспотизма, произвола пронизало всю историю человечества.
Как бы ни стремились люди к свободе, они понимают, что абсолютной, безграничной свободы быть не может. Прежде всего, потому, что полная свобода одного означала бы произвол в отношении другого.
«Свобода есть познанная необходимость». Эти слова принадлежат немецкому философу Гегелю. Если эта необходимость не осмыслена, не осознана человеком – он ее раб, если же она познана, то человек обретает «способность принимать решение со знанием дела». В этом и выражается его свобода воли.
Какова же природа «необходимости»? На этот вопрос даются разные ответы. Одни усматривают здесь Божий промысл. Мы ничего не совершаем по своей воле, а все происходит по необходимости.
Понятие «необходимость» может иметь и другой смысл. Необходимость, считает ряд философов, существует в природе и обществе в виде объективных, т.е. независимых от сознания человека, законов. Но, как сформулировал Ф.Энгельс: « Не в воображаемой независимости от законов природы заключается свобода, а в познании этих законов и в основанной на этом знании возможности планомерно заставлять законы природы действовать для определенных целей».