Тематический план по формированию представлений об астрономии детей средней и старшей группы (36 часов)

№ п/п

Тема занятий; содержание, форма организации

К-во часов

I.

Планеты солнечной системы

12

1.

«Солнце - большая звезда»

Цель: развить познавательные интересы, интерес к окружающему миру; уточнить и расширить знания детей о Солнце; воспитывать интерес к природе.

Наглядно - дидактические пособия:

иллюстрации;

карта Солнечной системы;

шар.

1

2.

«Солнце – труженик». Утренние лучи. Оформление коллажа по стихотворению С. Поселковской «Золотое солнце».

Цель: развить интерес к наблюдению за животным и растительным миром в разное время года;

Расширить знания детей о значении солнечного света для жизни на Земле;

Воспитать нравственные качества.

Наглядно - д. пособия:

Иллюстрации;

Карта Солнечной системы;

Материал для составления коллажа.

1

3.

«Солнце в представлении древних людей.II этап по оформлению коллажа по стихотворению».

Цель развить воображение, наблюдательность;

Познакомить детей с представлениями древних людей о Солнце;

Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Наглядно - д. пособия:

Иллюстрации к легендам;

Карта Солнечной системы;

Материал для оформления коллажа.

1

4.

«Что такое Солнечная система»

Цель: создать условия для развития воображения, фантазии, конструктивных навыков и умений;

Дать детям элементарные представления о строении солнечной системы;

Подводить к пониманию единства и разнообразия мира, в котором мы живем.

Наглядно - д. пособия: карта «Солнечной системы», иллюстрации, альбом «Солнечная семья», цветные карандаши, бумага, клей.

1

5.

«Земля - наш дом во Вселенной»

Цель: развивать образное восприятие мира в его единстве; знакомить детей с особенностями планета Земля, уменьшенной копией Земли - глобусом, расширить представления о последовательности смены времени года, частей суток.

Наглядно - д. пособия: глобус, карта, настольная лампа, трубочки - «телескопы», шапочки - шлемы.

1

6.

«Занятия с глобусом «Портрет Земли»

Цель: развивать воображение детей; расширять знания о планете Земля, ее палитре, учить детей понимать уникальность планеты Земля; воспитывать чувство благодарности к Земле.

Наглядно - д. пособия: глобус, карта, иллюстрации, альбом «Планеты Солнечной системы», бумага, карандаши.

1

7.

«Неизведанные планеты: Меркурий и Венера»

Цель: развивать коммуникативные навыки, создать условия для развития воображения; знакомить детей с названиями планет, их особенностями, расположением планет в Солнечной системе; обогащать эмоциональную сферу.

Наглядно - д. пособия: макет «Семья Солнца», карта «Солнечной системы», иллюстрации планет.

1

8.

«Путешествие по планетам Юпитер, Сатурн, Марс»

Цель: Развивать интерес к исследовательской деятельности и наблюдательности; расширять и закреплять элементарные знания детей о строении Солнечной системы и особенностях планет; формировать навыки выражения своего мнения.

Наглядно - д. пособия: Иллюстрации планет, карта «Солнечной системы», ведерко, шарик, веревка, привязанная к ручке ведра, краски, бумага.

1

9.

«Волшебное путешествие по отдаленным планетам Солнечной системы», оформление коллажа «Семья Солнца».

Цель: развивать способности к коллективному творчеству; знакомить детей с расположением планет в Солнечной системе; воспитывать интерес к миру космоса.

Наглядно - д. пособия: иллюстрации планет, карта «Солнечной системы», материал для оформления коллажа «Семья Солнца».

1

10.

«Планета, отзовись!» (развлечение с участием родителей)

Развлечение в форме игры КВН (команда родителей и детей), соревнования, конкурсы, викторины.

Цель: развивать коммуникативные умения; закрепить элементарные знания детей о строении Солнечной системы и особенностях планет, находить планеты по описанию.

Наглядно - д. пособия: карта «Солнечной системы»,

коллажи, оформленные на предыдущих занятиях, иллюстрации планет.

1

11.

«Царица ночи».

рассказывание легенд, беседа о Луне, беседа - фантазирование «Чем Луна похожа на Землю?», рисование «фаз» Луны, сны Луны и ее ночная прогулка

Цель: развивать познавательные интересы и творческую деятельность; обогащать знания детей о небесных телах; воспитывать умение взаимодействия в группе сверстников.

Наглядно - д. пособия: карандаши, бумага, иллюстрации с изображением Луны, фаз Луны, телескоп.

1

12.

«Рассказы месяца. Рисование по содержанию загадки Л. Эльдербейга: Вечер гасит в небе свет,

Расстилает звездный плед,

А на нем белее льна

В окружении…

Упражнение - фантазирование: «Куда исчезает Луна?», «Можно ли жить на Луне?», беседа по прочитанным произведениям о Луне. Рисование по загадке Л. Эльдербейга, сочинение своей сказки о Луне (создание совместной книги).

Цель: развивать эмоциональную сферу детей, воображение; предложить детям ответить на вопросы: можно ли жить на Луне? Почему Луну называют спутником Земли? Какую планету украшает Земля? Учить детей делать выводы, обогащать словарный запас; воспитывать доброжелательные отношения к мнению товарищей.

Наглядно - д. пособия: карта «Солнечной системы», коллажи, иллюстрации, краски, бумага.

1

МИР ЗВЕЗД

12

1.

«Кто такие астрономы и астронавты»

Беседа, рассматривание звездной карты, рисование: «Астроном», фантазирование «Что я вижу в ночном небе?»

Цель: развивать познавательные способности у детей, воображение; сформировать первоначальное представление об астрономии, астрономах; воспитывать интерес к миру космоса.

Наглядно - д. пособия: иллюстрации с астрономами и астронавтами, звездная карта, альбомы, карандаши.

1

2.

«Солнышкины сестры»

Рассказ воспитателя о звездах, беседа - фантазирование «Какой я представляю звездочку?», конструирование звезд из бумаги.

Цель: развивать интерес к наблюдению природных явлений, конструктивные навыки и умения; дать детям элементарные знания о звездах; воспитывать аккуратность и продуктивность работы во время конструирования.

Наглядно - д. пособия: модели звезд, сконструированные из бумаги, звездная карта, бумага, ножницы, клей.

1

3.

«Хвостатая звезда»

Рассматривание звездной карты, беседа, рисование кометы в космическом пространстве, выкладывание хвоста из разноцветной бумаги, оживление кометы: наклеим глаза, ресницы, губы. Фантазирование: «О чем она нам хочет рассказать?»

Цель: создать благоприятные условия для развития творческих способностей детей; дать элементарные представления о комете; воспитывать радостное настроение и творческую атмосферу.

Наглядно - д. пособия: иллюстрации с изображением «хвостатой» кометы, разноцветные треугольники и полоски, ножницы, клей, бумага и карандаши для рисования.

1

4.

«Город «Тысяча солнц»

Фантазирование: «Каким ты видишь город «Тысяча солнц»? Где находится этот город? Отгадывание загадок, коллективное рисование «Город «Тысяча солнц».

Цель: развивать художественно речевую деятельность детей; расширять представление о звездах; Воспитывать доброжелательные отношения во время коллективной работы.

Наглядно - д. пособия: карта «Звездное небо», бумага и краски для рисования.

1

5.

«Созвездия»

Умозаключения: почему звезды - это солнечные сестры? Можно ли жить на звездах? Загадывание загадок. Выкладывание из готовых звездочек Б. Медведицу, М. Медведицу.

Цель: развить творческое представление детей о созвездиях (Большая и Малая Медведицы), о Полярной звезде; учить детей находить данные созвездия и Полярную звезду на звездном небе; воспитывать интерес к звездному небу.

Наглядно - д. пособия: карта звездного неба, готовые звездочки для выкладывания Б. и М. Медведиц,

Бумага, краски и кисточки для рисования.

1

6.

«Плеяды. «Северная корона»

Рассматривание изображений созвездий, беседа, выкладывание созвездий. Рисование: «Северная корона»

Цель: развить представление детей о царстве звезд; сформировать представление детей о плеядах; воспитывать доброжелательные отношения к мнению товарищей.

Наглядно - д. пособия: карта звездного неба, готовые звездочки для выкладывания, краски и кисточки для рисования.

1

7.

«Метеоры и метеориты»

Чтение стихотворения Е. Тараховской «Как темно и тихо стало». Фантазирование: «О чем думает падающая звезда?», «Загадай желание». Рисование: падающая звезда.

Цель: дать некоторые сведения о метеоритах и метеорах, их внешнем виде; обогащать творческую деятельность детей; учить отличать их от других небесных тел; воспитывать свободу выбора и самовыражения.

Наглядно - д. пособия: иллюстрации метеоров и метеоритов, трафарет и ножницы для вырезания, бумага, краски для рисования.

1

8.

«Млечный путь»

Чтение стихотворения Е. Тараховской «Млечный путь», нахождение созвездия на карте, выкладывание из звездочек.

Цель: дать детям представление, что такое Млечный путь; учить находить Млечный путь на звездном небе, продолжать работу по закреплению знаний у детей по созвездиям; воспитывать навыки наблюдательности, любознательности, умение исследовать окружающий мир.

Наглядно - д. пособия: карта звездного неба, готовые звездочки для выкладывания Млечного пути, бумага, клей, материал для коллективной аппликации, краски.

1

9. 10.

«Знаки зодиака. Оформление круга Луллия по созвездиям»

Беседа: «12 родных созвездий», рисование своего знака по образцу. Оформление круга Луллия.

Цель: развивать элементарные знания о знаках зодиака; обогащать новым содержанием работу с родителями и формы развлечения с детьми; воспитывать навыки понимания своей индивидуальности и другого ребенка.

Наглядно - д. пособия: карта звездного неба, символы знаков зодиака, готовые звездочки для выкладывания своего знака зодиака; бумага, краски для рисования, оформление круга Луллия по созвездиям.

1

11.

«Родные созвездия»

Работа с кругом Луллия по созвездиям, знакомство с астрологическим прогнозом по каждому созвездию. Оформление из фигур и символов зодиакального круга

Цель: продолжать развивать у детей знания о знаках зодиака; знакомить с астрологическим прогнозом; воспитывать положительные взаимоотношения друг к другу.

Наглядно - д. пособия: символы знаков зодиака, бумага, краски для рисования своего знака зодиака.

1

12.

Викторина «Мир звезд»

Упражнение - соревнование «Кто лучше расскажет о своем знаке?», «Узнай знак по символу, количеству звезд и т. д.». Игры: «Расположи знаки по порядку», «Что сначала, что потом». Чтение стихов. Конкурс: «Кто быстрее нарисует свой знак».

Цель: укрепить знания о звездах и созвездиях; обогащать эмоциональную сферу детей, их воображение, фантазию, воспитывать взаимодействие в коллективе сверстников.

1

«ОСВОЕНИЕ КОСМОСА ЧЕЛОВЕКОМ»

12

1.

«Освоение космоса»

Беседа, рассматривание глобуса, фотографии Ю. Гагарина, В. Терешковой, П. Климука, фотооткрытки с изображением межпланетных станций, изображение Марса, Луны, Солнца.

Цель: развить познавательные способности у детей, творческую фантазию; дать знания о том, как люди мечтали покорить космос и как эти мечты воплощались в реальность; воспитывать доброжелательные отношения к товарищам в процессе совместных творческих работ.

Наглядно - д. пособия: иллюстрации с изображением Марса, Луны, Солнца; фотографии космонавтов, глобус.

1

2.

«Животные - космонавты»

Чтение стихотворения С. Баранова «Животные - космонавты», фотоиллюстрации с изображением космического корабля, рисование животных в ракете.

Цель: развивать любознательность; показать стремление человека к познанию окружающего мира; рассказать о первых космонавтах - разведчиках (собаках, кроликах, насекомых, микробах), раскрыть значение полетов с животными на корабле, воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Наглядно - д. пособия: карта «Солнечной системы», иллюстрации, бумага, карандаши.

1

3.

«Космическое пространство»

Рисование карты - схемы Солнечной системы, составление и рассматривание разрезных картинок с космическими сюжетами, составление мини - кроссворда.

Цель: развивать интерес к миру космоса; помочь детям сформировать первоначальное представление о Вселенной, космосе, расширить их понимание единства мира; воспитывать умение взаимодействовать в группе сверстников.

Наглядно - д. пособия: мозаика с космическим сюжетом; карта «Солнечной системы»; мини - кроссворды.

1

4.

«Ракета, какая ты?»

Игра - предложение: если бы ты был изобретателем,

Какую ракету ты бы придумал бы? Конструирование моделей ракет (оригами).

Цель: развивать воображение; дать детям некоторые сведения о внешнем виде ракеты и ее назначении; воспитывать добросовестное отношение к работе.

Наглядно - д. пособия: иллюстрации, фотографии, открытки.

1

5.

«Как мальчик Юра летел к звездам»

Чтение стихов. Н. Гончарова «Космонавтом быть хочу!», игра «одеть космонавта».

Цель: развивать познавательные интересы детей;

познакомить детей с биографией Ю.А.Гагарина, его стремлением постичь новое, неизведанное; воспитывать доброжелательное отношение к человеку, покорившему космос.

Наглядно - д. пособия:

иллюстрации, пособия.

6.

«Первый полет в космос»

Рассмотреть карту звездного неба с изображением на ней космического корабля, смастерить скафандр.

Цель: способствовать развитию любознательности, показать стремление человека к познанию окружающего мира, воспитывать уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса.

Наглядно - д. пособия:

карта «Солнечной системы», иллюстрации с изображением космического корабля, космонавта.

1

7.

«Наш космический корабль»

Конструирование ракеты, провести игру «Чья ракета быстрее»

Цель: развивать творческое воображение, учить детей делать постройки, используя бросовый материал, работать коллективно: распределять между собой различные участки работы, воспитывать интерес к совместной творческой работе, получать удовольствие, радость.

Наглядно - д. пособия:

большая картонная коробка, 2 маленькие картонный коробки; 3 пластиковые бутылки; 6 картонных цилиндрических трубок разного диаметра; скотч, клейстер; бумага цветная, ножницы.

1

8.

«Этот загадочный космос»

Беседа о том кто становится космонавтом, рассматривание портретов космонавтов, провести опыт «Вращающаяся Земля»

Цель: развивать воображение, интерес к исследовательской деятельности, наблюдательность; расширить представление детей о профессии космонавта учит детей делать выводы на основе проведенных опытов; воспитывать уважение к людям, осваивающих космос.

Наглядно - д. пособия:

Карта «Солнечной системы»; макет космического корабля; глобус; лампа.

1

9.

«Мы в космосе»

Развивающаяся игра «Зарядка с веселыми человечками», чтение стихотворения Н. Гончарова «Беспокойный ангел»; нарисовать свою звездочку и повесить на карте звездного неба, пояснить, что это ЦУП (Центр управления полетов), опыт «Темный космос»

Цель: развивать коммуникативные навыки и умения, воображение; закрепить знания детей о Солнечной системе, познакомить детей с задачами ЦУП; воспитывать умение взаимодействовать в группе сверстников.

Наглядно - д. пособия:

иллюстрации, открытки, модель космического корабля, фломастеры, бумага, фонарик, стол, линейка.

1

10.

«Веселые инопланетяне» (лепка)

Рассматривание инопланетян, марсиан на иллюстрациях, картинках, лепка инопланетян.

Цель: развивать творческое воображение у детей; учить создавать образ инопланетян в лепке, закрепить приемы лепки; воспитывать стремление к самовыражению.

Наглядно - д. пособия: набор геометрических фигур, микрофон, глина, иллюстрации.

1

11.

«КВН для детей «Дорога в космос»

Карта - схема Солнечной системы, фотоиллюстрации с изображением космического корабля, лунных ландшафтов, таблицы с кроссвордами, разрезные картинки с космическими пейзажами.

Цель: развивать коммуникативные навыки и умения; уточнить знания детей о Солнечной системе, космосе, космическом пространстве, покорителях космоса; обогащать эмоциональную сферу детей.

Наглядно - д. пособия: карта Солнечной системы, космический корабль, ракеты, вырезанные из бумаги.

1

12.

«Развлечение «На неизведанной планете»

Музыкально - спортивный праздник родителей. Эстафеты, викторины, загадки, танцы, стихи.

Цель: развивать наблюдательность, сотрудничество; создавать доброжелательную атмосферу.

Наглядно - д. пособия: пособия для игр «Центрифуга», «Невесомость», «Одеть космонавта».

1