- •Продуктивная деятельность --------------------------------------------------80
- •I. Введение
- •Формы и методы работы с дошкольниками по формированию представлений об астрономии
- •У. Карызна
- •Он невидимый, и все же
- •Настоящий дождичек
- •Тематический план по формированию представлений об астрономии детей средней и старшей группы (36 часов)
- •III. Работа с родителями
- •IV. Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложение конспекты занятий тема « солнышко»
- •Ход занятия
- •Тема «солнышкина семья»
- •Ход занятия
- •Тема « Путешествие в прошлое»
- •Тема « Луна и Солнце».
- •Ход занятия
- •Чтение сказки « Почему месяц без одежды гуляет»
- •Стихотворение
- •Тема «Тайны звездного неба»
- •Ход занятия
- •Тема « Космос»
- •Ход занятия
- •Тема « Путешествие в космос»
- •Ход занятия
- •Тема « Солнечная система»
- •Ход занятия
- •Тема «Путь к звездам»
- •Тема «Лунный пейзаж»
- •Тема «Звездный коллаж»
- •Ход занятия
- •Тема « Веселые инопланетяне»
- •Ход занятия
- •Тема «солнце и планеты»
- •Ход занятия
- •Тема «Освоение космоса»
- •Ход занятия
- •Развивающая игра «Зарядка с веселыми человечками».
- •Художественное слово о космосе
- •Пробуждение земли (сказка - предание)
- •Большая медведица
- •Малая медведица
- •Ни речек, ни озер… Она чудовищной жарой
- •Меркурий
- •Лунный мальчик
- •Рассказы. Сказки. Легенды Ветер и солнце
- •Большая медведица
- •Как солнце и луна друг к другу в гости ходили
- •Небесный олень
- •Дедал и Икар Древнегреческий миф
- •Почему луна всегда грустна
- •А куда исчезает луна
- •Загадки
- •Считалки
- •На далекой был планете, Четыре, пять -
- •Продуктивная деятельность
- •Опыты и упражнения Бульканье
- •Фырканье
- •Пыхтение
- •Вращение луны
- •Темный космос
- •День - ночь
- •Голубое небо
- •День и ночь - сутки прочь
- •Игровая программа «Приглашает космодром»
- •Центрифуга
- •Недостающая деталь
- •Чья ракета быстрее
- •Невесомость
- •Монтажники
- •Большая и малая медведицы
- •Кольца сатурна
- •Одень космонавта
- •Солнце и планеты
- •Игры с использованием триз – технологии
- •Хорошо - плохо
- •Игры детей в свободное время Солнечный лучик
- •В гостях у солнечного лучика
- •Ласковое солнышко
- •Цветы в космосе
- •Кресло космонавта
- •Викторина для юных космонавтов
- •Астрономический словарь
Опыты и упражнения Бульканье
Выливаем из бутылки с узким горлом несколько раз воду в широкую емкость; увеличиваем скорость движения воды путем ее взбалтывания в бутылке, прислушиваемся к бульканью.
Вызываем бульканье воды в стакане с помощью пищевой соломинки, опущенной в воду каждый раз на разном уровне. Наблюдаем за движением пузырьков: буль - буль - буль.
Предлагаем подумать над вопросом: если из воды пузырьки воздуха движутся по направлению к поверхности, то, что выходит изнутри солнечной, огненной, густой массы?
Фырканье
Выпускаем одновременно из носа и рта воздух, добиваясь вибрации кончика языка и губ. Прислушиваемся к звукам и воспроизводим их отдельно: фыр - фыр - фыр.
Пыхтение
Вспоминаем пыхтение паровоза и вызываем подражающие ему звуки: пых - пых - пых. Обращаем внимание детей на работу дыхательных органов и губ.
Пульсирование
Кладем пальцы правой руки ребенка на предплечье левой руки взрослого, слегка прижимаем их; прислушиваемся к различным толчкам и передаем свои ощущения: пульсирует кровь, работает сердце; упражняем в умении находить пульс у себя и у других детей.
Музыканты
Объединяем бульканье, фырканье, пыхтение в одном упражнении: каждый ребенок производит заданные звуки, затем роли меняются, но «оркестр» играет! Дирижером выступает воспитатель.
Далеко - близко
Взять линейку и поместить один термометр на отметку 10 см, а второй - на отметку 100 см. Поставить настольную лампу у нулевой отметки линейки. Через 10 мин записать показания обоих термометров.
Итог: ближний термометр показывает более высокую температуру. Чем ближе планета к Солнцу, тем выше там температура.
Марсианская ржавчина
Положить мокрую проволоку на салфетку и оставить на пять дней. Через пять дней потереть проволоку.
Итог: Твердый серебристый металл превратился в красноватый порошок (ржавчина). Почва на Марсе содержит много железа, а соединение железа с кислородом придает планете красноватый оттенок.
На орбите
Держа банку в горизонтальном положении, положить в нее шарик. Закрыв горлышко банки ладонью, крутить банку, пока шарик не раскрутится. Постепенно повернуть банку горлышком вниз, убрав руку.
Итог: шарик некоторое время продолжает вертеться, но замедляет ход и падает.
Разноцветные огоньки
Положить наполненный водой противень на стол около окна, чтобы на него падал солнечный свет. Положить верхний край зеркала на край противня, а нижний в воду под таким углом, чтобы оно отражало солнечный свет. Взять лист белой бумаги и держите перед зеркалом. Регулировать положение листа, пока на нем не появится разноцветная радуга.
Итог: Солнечный луч распадается на радужный спектр, который можно детально рассмотреть.
Вращение луны
На одном листе нарисовать круг - Землю, положить лист на пол. На другом листе нарисовать крестик, прикрепить к стене. Встать возле Земли лицом к крестику. Идти вокруг Земли, оставаясь лицом к крестику. Потом идти вокруг Земли, оставаясь к ней лицом.
Итог: при проведении опыта приходилось все время поворачиваться по мере движения вокруг Земли. И Луне тоже, поскольку она всегда обращена к нашей планете одной стороной, приходится постепенно поворачиваться вокруг своей оси по мере движения по орбите вокруг Земли.
