Тема «Освоение космоса»

Программное содержание.

1. Помочь детям сформировать первоначальное представление о Вселенной, космосе.

2. Показать стремление человека к познанию окружающего мира.

3. Дать элементарные понятия: космос, небесные тела, их характерные особенности.

4. Обогатить словарь детей словами планета, иллюминатор, телескоп и др.

Ход занятия

В. Ребята, из показанных мною слов выберите те, которые связаны с небом:

Книга, птица, курица, зеркало, облако;

Лужа, туча, лампа, картина, молния, цветы;

Пароход, вертолет, лодка, велосипед, аэроплан;

Пуговица, ножницы, звезды, свеча, огонь, солнце;

Кошка, сумка, луна, день, волк, дирижабль;

Машинист, парашютист, матрос, тракторист, летчик, шофер.

Ребята, тут у нас работал рассеянный художник. Он все перепутал. Помогите расставить все на свои места: радуга – птицы – аэроплан – облака – тучи – молния – самолет – ракета – луна – звезды – солнце. (Работа детей на ТРИЗ – доске. Дети должны разместить на доске объекты по мере удаления их от Земли.)

В. Знаете, издавна люди стремились разгадать тайны неба. Глядя ввысь, они не переставали удивляться солнцу, яркому огненному шару, от которого кругом светло, как от огромной лампочки. А ночью они всматривались в звезды, словно кто-то зажег лампочки – гирлянды. Люди смотрели на летающих птиц, им так же хотелось подняться ввысь, полететь. Так родилась мысль о полете.

Ученые – изобретатели решили осуществить эту мечту. Однажды кто-то смастерил крылья, как у птицы, из воска и перьев. Но из этой затеи ничего не вышло. Солнце растопило воск, перья разлетелись, крылья распались. Но мечта человека о полете не погибла. Спустя много веков два брата – француза изобрели бумажный воздушный шар, на котором поднялись над землей.

А еще позже американские братья взлетели над землей на моторном самолете. Он был лучше воздушного шара, но и на нем нельзя было достичь больших высот. Для этого понадобился более мощный двигатель – реактивный. Так постепенно люди узнали, что у них над головой нет никакого потолка с лампочками, а облака - это вовсе не вата, а скопление паров. Люди узнали, что такое тучи, молния, гром, от чего бывают гроза и дождь. Они изобрели телескопы, чтобы заглянуть в неведомый космический мир, поближе рассмотреть звезды и планеты. Новый реактивный двигатель поднял высоко над землей спутник. В конце концов люди изобрели космическую ракету. Это очень сложная техника, которую назвали космическим кораблем. (Весь рассказ сопровождается показом картинок, иллюстраций.)

Для того, чтобы увидеть и рассмотреть космический корабль, нам надо попасть на космодром. (Карточки разложены по всей группе, дети должны их прочитать глазами и собраться в том месте, где находится «космодром».)

А вот и космический корабль. Он готов к старту. У него есть входной шпок, иллюминаторы. Управляют космическим кораблем космонавты. Как вы думаете, любой человек может стать космонавтом? (Сильный, смелый, здоровый…) Что для этого надо делать? (Заниматься спортом, делать зарядку, закаляться, кушать хорошо.)