Министерство образования и науки

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный электротехнический

Университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)»

(СПбГЭТУ «ЛЭТИ»)

Философия методические указания Санкт-Петербург

2012

авторский коллектив:Гречанова В.А., Иванов А.Ф., Калинина В.В., Луговая О.А., Пирайнен Е.В., Почебут С.Н., Рожков И.И., Склярова А.М., Тузов В.В., Федоров Р.В., Федорова Т.Ю.,

Философия. Методические указания. – Электронное издание

Методические указания рекомендованы студентам СПбГЭТУ «ЛЭТИ», изучающим курс «Философия». Они разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В методических указаниях представлены: планы практических занятий, методические рекомендации к каждому семинару, литература, вопросы для самопроверки.

Тема 1. Философия, её предмет и место в культуре.

Данная тема представляет собой введение в курс «Философия». Целью занятия является понимание специфики философского знания, его предмета, структуры и места философии в культуре.

1. Исторические типы и формы мировоззрения.

2. Специфика философского знания. Отличие от науки, религии и искусства.

3. Предмет и структура философского знания.

4. Философия в системе духовной культуры общества и личности.

Основные понятия: мировоззрение, мифология, религия, наука, фи­лософия, идеализм, субъективный идеализм, объективный идеализм, мате­риализм, методология, диалектика, метафизика, философская рефлексия.

Приступая к изучению предмета, необходимо понять, что философия как система миропонимания возникла из потребности людей в обобщенном и целостном представлении об окружающем мире. До 14 века н.э. философия включала в себя все существующие науки: математику, астрологию, медицину, богословие, физику, алхимию, биологию, экономику. Только с эпохи Возрождения начинается выход за рамки философии естественных, а затем и гуманитарных научных знаний. Философия формирует мировоззрение не только отдельного человека, но и общества в целом. Философия – первый успешный опыт познания мира человеческой мыслью, а история философии – это история развития самой человеческой мысли. Приблизиться к сути философии становится возможным через понимание развития мышления европейского человека, а особенности такого мышления традиционно называют мировоззрением. Миро­воззрение - представление человека о мире и о своем месте в нем.

Исторически первой формой мировоззрения выступает миф. При рассмотрении происхождения философии следует обратить особое внимание на тот факт, что европейская философия возникла вместе с наукой из античной мифологии, в то время как восточная философия развивалась из мифологического сознания народов Индии, Китая, Вавилона вместе с рели­гией.

В системе мировоззрения выделяют:

По времени существования: а) мифологическое сознание (оно синкретично и включает в себя тотемизм, анимизм, фетишизм, магию, ритуал как способы освоения мира) б) религиозное сознание (характеризуется чёткой иерархией и включает в себя ритуальность, антропоморфность, разделение на сокральное-профанное) в) научное сознание (основывается на логическом восприятии мира. Научная вера строится только на строгих фактах и доказательствах. В рамках научного сознания можно выделить антропоцентричность, логичность, рациональность, разделение на конкретное и абстрактное).

По способу оценки событий: а) обыденное сознание (опирается на обыденный опыт, рассудок и чувственность. Во многом, оно зависит от внешних и случайных факторов) б) научное сознание

Необходимо обратить внимание на существенные различия между фи­лософским, научным и религиозным взглядами на мир. Философия и наука близки потому, что исходят из рационального объяснения реальности, опе­рируют законами и абстракциями. Различие между философией и наукой в том, что философские проблемы предельно абстрактны и не имеют конкретного решения. Различие философии и религии в том, что философия основывается на разуме, а религия - на вере. Близость между ними существует, осо­бенно при рассмотрении нравственных проблем, поскольку религия так же, как философия, стремится сформировать соответствующее мировоззрение.

Философия - это учение о мире в целом, об общих принципах и зако­номерностях его бытия и познания. Одной из центральных задач философии является построение такой картины мира, которая соответствовала бы окру­жающему миру. Ее назначение - научить человека самостоятельно и творчески мыслить, осознать своё место в мире.

При самом общем взгляде на мир предметы и явления подразделяются на материальные и идеальные. Основной вопрос философии раскрывает соотношение между идеальным и материаль­ным, духом и природой, сознанием и материей. Обоснование его дает ответ на два вопроса: а) что является первичным - материя или сознание? б) позна­ваем ли мир? То, как философы, представители различных философских школ и направлений, отвечают на этот вопрос, позволяет отнести их к одному из двух лагерей: материалистов или идеалистов. В философии существует также большое количество школ, представители которых занимают проме­жуточную, непоследовательную позицию между материализмом и идеализ­мом. Их называют дуалистами.

Проблема познаваемости мира - это вторая сторона основного вопроса философии. Она тесно связана с первой и выводится из нее. Следует обра­тить внимание на то, что различные философы решают ее не одинаково. Ма­териалисты отстаивают познаваемость мира. Объективный идеализм, как правило, признает познаваемость мира. Но для него, в отличие от материа­лизма, вся реальность распадается на три составляющие: абсолютную идею, окружающий нас мир вещей, который создается абсолютной идеей, но затем существует независимо, и мир человеческого сознания, в котором происхо­дит познание как мира вещей, так и его творца. Субъективный идеализм по­лагает, что мира вещей нет, существует только человеческое сознание, и поэтому абсолютизирует роль ощущений в познании.

С момента формирования философии стала определяться и структура философского знания. Уже в период древнего общества достаточно четко обозначились такие ее компоненты, как онтология - учение о бытии, гносео­логия – учение о познании, диалектика - учение о развитии, социальная фи­лософия - учение об обществе, логика, этика, эстетика, история философии. Позже появляются философия культуры, философия науки, философия тех­ники и др.

Философия как система знаний и вид духовной деятельности выполня­ет ряд функций. Важнейшими из них являются: мировоззренческая, методо­логическая, гносеологическая, социально-коммуникативная.

Современная философия отражает состояние общества и положение человека в мире применительно к постиндустриальной эпохе и соответст­вующему уровню достижений науки. Она является теоретической моделью формирующейся информационно-технологической цивилизации. Следует уяснить предпосылки и такие особенности современной философии, как цивилизационный подход и принцип антропоцентризма. Главным методом философии является философская рефлексия - логи­ческие размышления, предельно обобщенно рассматривающие проблемы бытия. Вместе с возникновением философии рождаются диалектический и метафизический методы философствования.