
- •Раздел 1. Социальные группы и их роль в жизни человека и общества 5
- •Раздел 2. Основные подходы к изучению малых социальных групп 16
- •Раздел 3. Методика социологического исследования межличностных отношений в малых группах 23
- •Введение
- •Раздел 1. Социальные группы и их роль в жизни человека и общества
- •Социальная группа: понятие и классификация
- •Малая социальная группа и коллектив
- •Раздел 2. Основные подходы к изучению малых социальных групп
- •2.1. Общая характеристика методов социологического исследования
- •2.2. Специфика исследования малых социальных групп
- •Раздел 3. Методика социологического исследования межличностных отношений в малых группах
- •3.1. Программа социометрического опроса школьных ученических коллективов
- •3.2. Анализ результатов изучения ученических коллективов (на примере учащихся 8-х классов)
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Анкета-тест «Психологический климатический круг»
- •Тест «Социально-психологическая самоаттестация группы как коллектива (спск)»
- •Психологический климат групп по результатам тестирования учащихся параллели 8-х классов
МБОУ гимназия № 4
РЕФЕРАТ
«Методы изучения малых социальных групп»
Выполнила:
Руководитель:
г. Смоленск
2009 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Раздел 1. Социальные группы и их роль в жизни человека и общества 5
1.1. Социальная группа: понятие и классификация 5
1.2. Малая социальная группа и коллектив 10
Раздел 2. Основные подходы к изучению малых социальных групп 16
2.1. Общая характеристика методов социологического исследования 16
2.2. Специфика исследования малых социальных групп 19
Раздел 3. Методика социологического исследования межличностных отношений в малых группах 23
3.1. Программа социометрического опроса школьных ученических коллективов 23
3.2. Анализ результатов изучения ученических коллективов (на примере учащихся 8-х классов) 28
Заключение 37
Список использованной литературы 39
Приложения 40
Введение
Вся жизнь человека от появления на свет до ухода из жизни – это история его взаимоотношений с людьми. С древнейших времен человека интересовали не только загадки и явления окружающей его природы, но и проблемы, связанные с его собственным существованием среди других людей. Тем не менее, все исследования в этой области были отвлеченными, несистематичными, в связи с чем нельзя сказать о возникновении в то время науки об обществе. Достаточно наивные взгляды на общество и человека долгое время господствовали в научном мире.
Понимание необходимости изучения социальных общностей людей и процессов их развития и функционирования появилось сравнительно недавно. XIX век ознаменовался, как многочисленными научными открытиями, так и изменением социального порядка. Возникли новые социальные и экономические структуры, необходимые для существования зарождающегося капитализма. Наметился процесс урбанизации (так в период с 1800 по 1900 гг. население городов выросло почти в 8 раз с 27,2 млн. человек до 218,7 млн. человек).
Усложнение всех сфер жизнедеятельности людей поставило проблемы осуществления взаимодействия между ними, управления этими взаимодействиями и создания нового социального порядка в обществе. Возникли предпосылки формирования и развития науки, изучающей общности людей, их поведение в этих общностях, а также взаимодействия между людьми и результаты таких взаимодействий. В Европе в начале XIX в. начали активно развиваться эмпирические социальные исследования, а к середине XIX в. приходит осознание того, что изучением общества должна заниматься самостоятельная наука – социология.
Впервые слово «социология», обозначающее область научного знания, было введено в научный оборот французским мыслителем Огюстом Контом в 1842 г. Он считал, что социология должна рассматривать общество как некий обладающий собственной структурой организм, каждый элемент которого должен исследоваться с точки зрения полезности для общественного блага.
Социология (в современном понимании) – это наука, которая изучает социальную жизнь, социальные изменения в обществе и социальные события. Кроме того, социологи наблюдают за совместной жизнью, взаимодействием людей, тщательно анализируют структуру общества и входящие в него социальные общности и группы, от деятельности которых, успешной или неуспешной, в конечном счете, зависит судьба человека. Таким образом, судьба цивилизации, законы развития общества – это макроуровень социологического познания, микромиром социологии является малая группа людей и межличностные отношения между ними.
Цель работы – рассмотреть основные подходы к изучению феномена «малая социальная группа» и выявить особенности межличностных взаимоотношений внутри реальных групп.
Для достижения вышеозначенной цели необходимо решить ряд задач:
раскрыть понятие социальной группы и ее роль в жизни человека и общества;
изучить эмпирические методы социологического исследования социальных групп;
рассмотреть отличительные особенности малых социальных групп, а также специфику их исследования;
выявить в ходе эмпирического исследования особенности межличностных взаимоотношений в ученических группах (на примере учащихся 8-х классов).
Объектом исследования являются школьные ученические коллективы как малые социальные группы. В качестве предмета исследования выступают межличностные взаимоотношения в данных группах.