1. Абдуллина о.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – м.: Педагогика, 1984. – 208 с.

2. Антонова Л.Г. Педагогический дневник и личность учителя. – М.: Флинта. Наука, 1998. – 88 с.

3. Белухин Д.П. Учитель – от любви до ненависти (Техника профессионального поведения). – М.: Народное образование, 1999. – 144 с.

4. Березовин Н.А. Проблемы педагогического общения. – Минск, 1989.

5. Борисова С.Г. Молодой учитель: труд, быт, творчество. – М., 1983.

6. Болсун С. Модель ідеального вчителя // Рідна шк. – 1999. ‑ № 2. – С. 55-59.

7. Щербакова K.I. Вступ до спеціальності. -К., 1990.

Семінарське заняття № 7 Тема: Основи професійного самовиховання майбутнього вчителя. План:

1. Від яких об’єктивних і суб’єктивних факторів залежить початок і успіх студентського самовиховання.

2. Назвіть засоби, методи і прийоми самовиховання.

3. Як виховати волю і характер?

4. Яку роль та значення відіграють навчальна та виробнича практики у формуванні професійних умінь фахівця?

Рекомендована література:

1. Абдуллина о.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – м.: Педагогика, 1984. – 208 с.

2. Антонова Л.Г. Педагогический дневник и личность учителя. – М.: Флинта. Наука, 1998. – 88 с.

3. Белухин Д.П. Учитель – от любви до ненависти (Техника профессионального поведения). – М.: Народное образование, 1999. – 144 с.

4. Березовин Н.А. Проблемы педагогического общения. – Минск, 1989.

5. Борисова С.Г. Молодой учитель: труд, быт, творчество. – М., 1983.

6. Болсун С. Модель ідеального вчителя // Рідна шк. – 1999. ‑ № 2. – С. 55-59.

7. Щербакова K.I. Вступ до спеціальності. -К., 1990.

7