Тема: Навчально-виховний процес у вищій школі: зміст, принципи і форми організації

План:

1. Охарактеризуйте систему педагогічної освіти України.

2. Особливості та специфіка навчального процесу у вищому навчальному закладі (ВНЗ).

3. Структура університету та підготовка фахівців у МДУ ім.В.О.Сухомлинського.

4. Основні форми організації навчального процесу у ВНЗ, їх характеристика.

5. Облік знань, умінь і навичок студентів. Види обліку та їх характеристика.

6. Нормативні документи організації навчально-виховної роботи у ВНЗ. Характеристика змісту навчального плану, навчальної програми, графіку навчального процесу, розкладу навчальних занять.

Реферати:

1. Історія створення МДУ імені В.О.Сухомлинського.

2. В.О.Сухомлинський про вчителя.

3. Система, зміст педагогічної освіти в Україні.

4. Історія розвитку вищої школи в Україні.

5. Підготовка фахівців в умовах класичного університету.

6. Закон України “Про вищу освіту” про підготовку кваліфікованих фахівців.

7. Основи становлення майбутнього вчителя.

Література:

1. Закон України “Про освіту” // Голос України. – 25 квітня 1996.

2. Закон України “Про вищу освіту” // Освіта – 20-27 лютого 2002.

3. Національна доктрина розвитку освіти в Україні.

4. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – К., 2004.

5. Селіверстов О.І. Деякі проблеми адаптації студентів першого курсу у вищому навчальному закладі // Проблеми освіти – 1997 - № 10.

Семінар № 3

Тема: Зміст, форми і методи навчально-виховної діяльності студентів в університеті

План:

1. Особливості навчальної праці студентів на аудиторних та поза аудиторних заняттях.

2. Зміст, форми і методи самостійної роботи студентів ВНЗ.

3. Науково-дослідна робота студентів, як обов’язковий елемент підготовки майбутнього фахівця.

4. Охарактеризуйте основні методи науково-педагогічного дослідження.

Реферати:

1. Значення й організація самостійної роботи студентів.

2. Навчальний час студента.

3. Методика організації самостійної діяльності студентів.

4. Формування у студентів навичок самостійної роботи з літературними джерелами.

5. Позанавчальна самостійна діяльність студентів.

6. „Педагог повинен бути сам вихованою і освіченою людиною. Тому підготовка педагога починається з його власного виховання і освіти” (П.П.Блонський).

7. „Поганий учитель подає істину, добрий – вчить її знаходити” (А.Дістервег).

8. „Добрий вихователь відрізняється від поганого тільки кількістю зроблених помилок і завданої дітям шкоди” (Я.Корчак).

9. „Майбутнє наших дітей, майбутнє народу – в руках учителя, в його золотому серці”. (О.Фадєєв).

Рекомендована література:

1. Алексюк A.M. Педагогіка вищої освіти України. - Історія. Теорія. -К., 1998.

3. Выдрин В.М. Введение в специальность. - М., 1980.

4. Введение в специальность /Под ред. Л.И.Рувинского. - М., 1988.

5. Кічук Н.В. Формування творчої особистості вчителя. - К., 1991.

6. Пискунов М.У. Организация учебного труда студентов. - Минск, 1971.

7. Тутышкин Н.К. Основы самоуправления учебной деятельностью. - Казань, 1994.

8. Щербакова К.І. Вступ до спеціальності. - К., 1990.

Семінар № 4