Міністерство освіти і науки молоді та спорту України

Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського

Кафедра педагогіки

Методичні матеріали

до семінарських занять зі Вступу до спеціальності

Для студентів 1 курсу механіко-математичного факультету

Спеціальності: Математика і основи інформатики; Математика і основи економіки;

К.п.н., доц. Тимченко А.А.

Миколаїв – 2012-2013

Семінар № 1

Тема: Якщо ім’я тобі вчитель, то яким ти повинен бути?

План:

1. Історичний шлях становлення професії педагога.

2. В якому співвідношенні знаходяться поняття “педагог”, “вчитель”, “вихователь” ?

3. Назвіть вчителів різних часів, у чому їх заслуги перед людством?

4. Розкрийте сутність гуманістичної функції педагога.

5. У чому проявляється колективний і творчий характер педагогічної діяльності?

6. Дайте порівняльний аналіз основних видів педагогічної діяльності: викладання і виховної роботи.

Практичне завдання: самостійна творча робота “Мої думки про вчителя”.

Законспектувати вислови видатних педагогів світу щодо професії вчителя і її ролі в житті суспільства (Я.А.Коменський, К.Д.Ушинський, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський).

Література:

1. Державна національна програма “Освіта” (“Україна XXI ст.”). – К.: Радуга, 1999. – 61 с.

2. Грицай Ю.О. Освіта, школа, вчитель. – Миколаїв, 2000. – 221 С.

3. Закон України “Про внесення змін і доповнень до Закону УРСР “Про освіту”. – К.: Генеза, 1996. – 36 с.

4. Закон України “Про загальну середню освіту” // Законодавство України про загальну середню освіту. Бюлетень законодавства і юридичної політики України. – К., 1999. ‑ №9. – С. 31-54.

5. Концепція національного виховання // Освіта. – 26 жовтня 1994.

6. Болсун С. Модель ідеального вчителя // Рідна шк. – 1999. ‑ № 2. – С. 55-59.

7. Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. – 183 с.

8. Сухомлинський В.О. Сто порад учителю / Вибр. твори у 5 томах. – К., 1976. – Т.2. – С. 419-655.

9. Рогов Е.И. Личность в педагогической деятельности. – Ростов н/Д, 1994. – 240 с.

10. Синиця І.О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К.: Радянська школа, 1981. – 247 с.

11. Станкин М.И. Профессиональные способности. Акмеология воспитания: Учебное пособие. – М.: Флинта, 1998. – 364 с.

12. Шевченко Л.Я. Практическая педагогическая этика. – М.: Собор, 1997. – 506 с.

Посібники:

1. Введение в педагогическую деятельность: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др. — М.: Изд. центр “Академия”, 2000. — С. 5-83, 105-126.

2. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебн. пособие для студ. пед. учебн. заведений. — М.: Пед. общество России, 2002. 268 с.

3. Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учебн. пособие. Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2002. – С. 11-44, 131-146.

4. Мороз О.Г., Сластьонін В.О., Філіпенко Н.І. Підготовка майбутнього вчителя: зміст та організація: Навчальний посібник. – К., 1997. – С. 5-11.

5. Мойсеюк Н.Е. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 1999. С. 130-155.

6. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. – С. 412-420.

Семінар № 2