Обработка полученных ответов

Обработка полученных ответов не представляет собой слож­ности.

Сам обучающийся, решивший себя проверить, или препода­ватель (исследователь) подсчитывает набранные баллы и выводят сумму их. Итоговый показатель может находится в диапазоне от 7 (очень неблагоприятная оценка) до 22 баллов (предельная, очень высокая).

Подсчет баллов осуществляется по следующему ключу: 1 балл за каждый ответ «да» на утверждения: 2, 5, 6, 7, 8, 14, 16, 18, 19, 21, 22; 1 балл за ответ нет на утверждения: 1, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 17, 20.

Сумма баллов говорит об уровне потребности в достижениях.

Сравните полученную сумму с общей оценочной шкалой:

Тест разработан и оценочная шкала проверена казанскими психологами и педагогами (46).

Задача «Позиция в общении»

Форма предъявления: тест или опросник.

Целевая функция: а) диагностика стереотипов педагогическо­го обращения; б) организация ситуации саморефлексии в плане определения характерных особенностей общения друг с другом в педагогической системе.

Место использования: педкласс в общеобразовательной шко­ле, педколледж, приемная комиссия педвуза, педвуз, универси­тет, курсы повышения квалификации учителей.

Ситуация применения: уроки по педагогике в педклассах, собеседования при отборе абитуриентов в педколледжи и в пед­вузы, занятия по педагогике в педвузах, семинары в ИУУ, научно-исследовательская работа в педвузах студентов и аспи­рантов.

Возможности адаптации задачи к испытуемым и ситуациям: очень широкие.

Технология работы с задачей «Позиция в общении».

Испытуемым предъявляется тест, имеющий следующую ин­струкцию и содержание¹:

Инструкция: в процессе повседневного общения друг с другом в классе, в объединениях по интересам, в кружках, спортивных секциях и так далее Вы определенным образом ведете себя, определенным образом реагируете на слова и поступки ваших товарищей и друзей; Вы определенным образом ведете себя по отношению к тем, кого опекаете, кому что-то объясняете, кого организуете на те или иные дела, кем руководите во время игр, соревнований, художественной самодеятельности, в работе по самообслуживанию, во время отдыха.

Давайте проверим, как Вы общаетесь с теми ребятами, по отношению к которым Вы являетесь наставниками, лидерами, организаторами, более знающими и в известной мере более авторитетными. Определите свою позицию в общении для того, чтобы лучше узнать самого себя. Для этого из предложенных двух вариантов ответа по каждому из 30 вопросов выберите ответ или «А» или «Б», который наиболее соответствует Вашей пози­ции (Вашим поступкам, действиям), и обведите его кружочком. Нельзя обводить кружочками одновременно «А» и «Б» одного и того же вопроса. Будьте внимательны, обводите, повторяем, только ответ, следующий за буквой «А» или за буквой «Б», то, что подходит больше для Вас.

Спасибо за правильный, искренний ответ.

1 Тест адаптирован для работы с учащимися педагогических классов общеобразовательной школы и учащимися педколледжей. Основой является тест К.У. Томаса.