- •Проблема отношения к прошлому, утраты памяти, корней.
- •Проблема ложной цели в жизни.
- •Смысл человеческой жизни. Поиск жизненного пути.
- •Проблема влияния искусства на человека.
- •1. Цель жизни.
- •2. Язык.
- •3. Чтение, искусство слова.
- •4. Искусство, значение искусства в жизни человека, наука и искусство.
- •5. «Удивительное рядом»
- •6. О памяти и совести.
- •Аргументы из художественной литературы.
- •4. Природа.
- •5. Национальное своеобразие.
- •6. Искусство, цель искусства, творчество.
- •7. «Отцы и дети».
- •8. История.
- •9. Любовь. Самопожертвование. В чем сила любви?
- •10. «Искусство ошибаться».
- •15. Судьба России. Утрата нравственных ценностей.
- •16. Бесприютность и отсутствие, корней, привязывающих человека к дому, к родине, к памяти предков.
- •17. Мир как единство мироздания и мир как единение людей.
- •18. Моральная вседозволенность.
- •19. Проблема выбора.
- •20. Сохранение вечных нравственных ценностей. Духовность. Долг и честь. Человек в водовороте исторических событий.
- •21. Милосердие, ответственность, честность, искренность.
- •22. Проблема счастья.
- •20 Века
- •XIX века «Откровенные рассказы странника духовному своему
- •Банк аргументов для сочинений егэ из художественной и публицистической литературы
- •Аргументы:
- •II. Человек и государство
- •Проблемы и литературный аргументы
- •19. Проблема оценки таланта современниками.
- •20. Проблема героической повседневности войны
- •24. Проблема нравственного выбора в сложных жизненных ситуациях
- •49. Проблема чести и бесчестия.
- •50. Любовь к родине.
- •51. Нравственные качества человека.
- •51. Благодарность родителям.
- •52. Произведения, которые учат мужеству
- •54. Человек и власть.
- •55. .Проблема самоформирования.
- •56. Проблема понимания внутренней красоты.
- •57. Тема родительской любви.
- •«Банк» аргументов из художественной и публицистической литературы Человек и природа
- •Русский язык
- •Отрицательные качества личности
- •Положительные качества личности
- •Прочие проблемы
- •Гэ. Банк аргументов. Часть 3 Проблемы семьи
- •Часть 3
- •Егэ. Банк аргументов. Часть 5/2 проблемы, связанные с положительными нравственными качествами личности
- •Часть 5/2 Источник - сайт www.Proshkolu.Ru
- •Егэ. Банк аргументов. Часть 6 человек в ходе истории
- •Часть 6
- •Егэ. Банк аргументов. Часть 1
54. Человек и власть.
Пушкин в трагедии “Борис Годунов” очень точно определил и показал народный характер. Вечно недовольные существующей властью, люди готовы подняться на ее уничтожение и бунтуют, вселяя ужас в правителей,— и только. А в результате сами же остаются обиженными, так как плодами их победы пользуются бояре и родовитые дворяне, стоящие при троне государя.
Народу же остается одно — “безмолвствовать”.
55. .Проблема самоформирования.
В русской литературе и в жизни так почитаем образ Левши в произведении Лескова. Нигде не учась ремеслу, он сумел без микроскопа подковать блоху. Нет сомнения, что он сам развил свой талант. Никто не говорил Левше, что в его генотипе заложен или, напротив, не заложен подобный талант.
Также хотелось бы вспомнить о параолимпийских играх. Люди-инвалиды, вроде бы ограниченные природой в подвижности, находят в себе силы для занятий спортом и установления рекордов. Это ярчайшее доказательство того, что каждый способен к самоформированию и саморазвитию, что не все в человеческой жизни определено наследственностью.
56. Проблема понимания внутренней красоты.
Солженицын «Матренин двор». Понятие внутренней красоты. Недаром произведение заканчивается словами: «Не стоит село без праведника». Его духовное богатство, щедрость, бескорыстность говорили о ее духовом богатстве.
57. Тема родительской любви.
А.А. Ахматова, поэма «Реквием», в которой она описывает ужасы 17 месяцев, когда она простояла около тюрьмы, ожидаю хотя бы какую-то весточку о ее сыне.
58.Человек и война.
Л.Н. Толстой «Война и мир». Автор показывает, что война была бессмысленной и бесполезной, она велась за пределами России, смысл и цели ее были непонятны русскому человеку. Сила духа, стойкость русского солдата может спасти армию почти в безвыходном положении.
Любое из: Кондратьев «Сашка», Астафьев «Пастух и пастушка», Твардовский «Василий Теркин». Показывается бессмысленность, жестокость войны. Человеческая жизнь обесценивается.
59.Проблема зависимости человека от социальных сетей. «Из всего, что вечно, самый краткий срок у любви» — таков лейтмотив европейского бестселлера Я. Вишневского. Герои «Одиночества в сети» встречаются в интернет-чатах, рассказывают истории из своей жизни. Встретятся они в Париже, пройдя не через одно испытание, но главным испытанием для любви окажется сама встреча... На мой взгляд, книга не о любви, а об одиночестве. «Виртуальная» любовь – это не любовь. Что, впрочем, доказано в конце книги главной героиней.
«Банк» аргументов из художественной и публицистической литературы Человек и природа
Восприятия человеком природы как живой материи (влияния природы на душу человека) |
«Слово о полку Игореве» |
Вся природа в «Слове» наделяется автором человеческими чувствами, способными различать добро и зло. Она предупреждает русских о несчастьях, переживает с ними горе и радости. |
|
Л.Н. Толстой «Война и мир» |
Наташа Ростова, восхищаясь красотой ночи в Отрадном, готова полететь, как птица: её окрыляет увиденное. Андрей Болконский во время поездки в Отрадное увидел старый дуб, и изменения, которые впоследствии произошли в душе героя, связаны с красотой и величием могучего дерева.
|
Бережного отношения к природе |
Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы» |
Герой стихотворения во время весеннего наводнения спасает тонущих зайцев, собирая их в лодку, вылечивает двух заболевших зверьков. Лес для него – родная стихия, и он переживает за всех его обитателей.
|
Семья
Роли детства в жизни человека |
В.Астафьев «Последний поклон» |
Бабушка Катерина Петровна вложила во внука Витьку глубокие человеческие премудрости, стала для него символом любви, добра, уважения к человеку. |
Роли семьи в формировании личности |
Л.Н. Толстой «Война и мир» |
В семье Ростовых всё строилось на исренности и доброте, поэтому и дети _ Наташа, Николай и Петя – стали по-настоящему хорошими людьми. А в семье Курагиных, где карьера и деньги решали всё, и Элен, и Анатоль – безнравственные эгоисты. |
Материнства (роли матери в воспитании) |
М. Горький «Сказки об Италии» |
Автор считает, что мать – это «источник всепобеждающей жизни»; всё лучшее на земле – от матери. |
Материнства как подвига |
В Закруткин «Матерь человеческая» |
Мария, героиня повести, во время войны взяла ответственность за своих и чужих детей, спасла их, стала для них Матерью. |
Взаимоотношения отцов и детей |
А.С.Пушкин «Капитанская дочка» |
Наставления отца помогли Петру Гриневу даже в самые критические минуты оставаться честным, верным себе и долгу. |
|
Н.В.Гоголь «Мертвые души» |
Следуя совету отца «копить копейку», Чичиков всю свою жизнь посвятил накопительству, превратившись в человека без стыда и совести. |
Преемственности поколений |
Э Хемингуэй «Старик и море» |
Старый кубинский рыбак Сантьяго надеется, что его мастерство сохранится в веках, но самое главное – оно может быть передано как самое дорогое наследство следующим поколениям. Поэтому он учит мальчика всем премудростям ремесла и жизни. |
Роли учителя в жизни человека |
В.Распутин «Уроки французского» |
Учительница Лидия Михайловна преподала герою не только уроки французского языка, но и доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль. |
Равнодушия мира взрослых (детской незащищенности; безвинности детского страдания) |
А. Приставкин «Ночевала тучка золотая» |
Герои повести - Кузьменыши – находясь в детском доме, стали жертвами жесткости и равнодушия взрослых. |