МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _____________ Н.К. Грицкевич

«_____» _____________________________20___ г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДПП.Р. 02 Когнитивная психология

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)

1. Цель и задачи дисциплины

Цель - ознакомление студентов с основами теоретических и эмпирических знаний в области когнитивной психологии.

Задачи:

• Представить описание сферы исследований современной когнитивной психологии и ее перспективных направлений.

• Рассмотреть влияние новейших нейрокогнитивных знаний на современное понимание человеческой психики.

• Актуализировать знания в области познавательных процессов, полученные при изучении общей психологии, возрастной психологии.

• Осветить философские, социально-психологические и прикладные проблемы, стоящие перед когнитивной психологией.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен

1) знать:

• базовые теории и концептуальные модели, ключевой понятийный аппарат когнитивной психологии;

• принципиальные отличия данного направления от других фундаментальных теорий психологии (психоанализ, поведенческая психология, гуманистическая психология);

• особенности когнитивного подхода в психологии социального познания, психологии развития, теории личности, современной психотерапевтической практике;

• прогрессивные тенденции в развитии отечественной и зарубежной когнитивной психологии.

2) уметь:

• применять знания из современных междисциплинарных сфер исследования познавательных процессов в профессиональной деятельности;

• использовать основные методы, приемы и техники исследования интеллектуальных способностей, индивидуального профиля латеральности организации функций (ПЛО);

• распознавать типичные когнитивные искажения, иллюзии и суждения в социальной перцепции; когнитивные механизмы психологических защит личности.

3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр 3
Общая трудоемкость дисциплины	70	70
Аудиторные занятия	36	36
Лекции	18	18
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
И (или) другие виды аудиторных занятий	-	-
Самостоятельная работа	34	34
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	-	-
И (или) другие виды самостоятельной работы	-	-
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1. Тематический план

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Семинары
1	Введение в когнитивную психологию. Общие положения. Истоки и история когнитивной психологии.	2	2
2	Методология и методы исследования в когнитивной психологии. Концептуальные теории когнитивной психологии.	2	2
3	Сфера основных исследований в когнитивной психологии. Перспективы развития когнитивной психологии.	6	6
4	Когнитивный подход в психологии развития. Когнитивные способности и их развитие.	4	2
5	Когнитивный подход в психологии социального познания.	2	2
6	Когнитивный подход в теории личности.	1	2
7	Прикладные аспекты когнитивной психологии. Общая характеристика.	1	2