- •Г. Воронеж – 2011г.
 - •1. Цели освоения дисциплины
 - •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
 - •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
 - •4. Структура и содержание дисциплины
 - •4.2. Содержание учебной дисциплины
 - •4.2.1 Содержание разделов учебной дисциплины
 - •4.2.2 Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
 - •4.2.3. Образовательные технологии
 - •4.2.4. Семинарские занятия
 - •4.2.5. Примерная тематика курсовых работ
 - •4.3. Самостоятельная работа студента
 - •4.3.1. Виды срс
 - •5. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
 - •5.1. Текущий контроль
 - •5.3. Промежуточная аттестация по дисциплине
 - •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
 - •6.1. Основная литература
 - •6.2. Дополнительная литература
 - •6.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
 - •4. Российская психология: информационно-аналитический портал / [Федерация психологов образования России]. – www.Rospsy.Ru
 - •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
 - •7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятия:
 - •7.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
 - •7.3. Требования к специализированному оборудованию:
 
4.2.2 Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
№ п/п  | 
		Наименование раздела учебной дисциплины  | 
		Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов  | 
		Формы текущего контроля успеваемости  | 
	||||
Л  | 
		ЛР  | 
		ПЗ С  | 
		СРС 
  | 
		всего  | 
	|||
1  | 
		История социальной психологии  | 
		4  | 
		-  | 
		6  | 
		8  | 
		18  | 
		Входное задание – 1 неделя, представление заданий к семинарам – 1-3 недели.  | 
	
2  | 
		Методологические проблемы социально-психологического исследования  | 
		2  | 
		-  | 
		10  | 
		14  | 
		26  | 
		Представление заданий к семинару – 4 неделя. Представление практических работ – 5-10 недели.  | 
	
3  | 
		Закономерности общения и взаимодействия людей  | 
		6  | 
		-  | 
		10  | 
		12  | 
		28  | 
		Представление заданий к семинарам – 11-13 недели. Представление практических работ – 14 неделя.  | 
	
4  | 
		Проблема группы в социальной психологии  | 
		4  | 
		-  | 
		6  | 
		6  | 
		16  | 
		Представление заданий к семинару – 15 неделя. Представление практических работ – 16-17 неделя.  | 
	
5  | 
		Исследование личности в социальной психологии  | 
		2  | 
		-  | 
		4  | 
		5  | 
		11  | 
		Представление заданий к семинарам – 18 неделя  | 
	
4.2.3. Образовательные технологии
№ п/п  | 
		Виды учебной работы  | 
		Образовательные технологии  | 
	
1  | 
		История социальной психологии  | 
		Лек.: проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-информация П.З.: семинар-беседа, обсуждение докладов  | 
	
2  | 
		Методологические проблемы социально-психологического исследования  | 
		Лек.: лекция-пресс-конференция, лекция-визуализация, лекция-информация. П.З.: семинар – обсуждение докладов, семинар – обсуждение результатов исследования  | 
	
3  | 
		Закономерности общения и взаимодействия людей  | 
		Лек.: лекция-пресс-конференция, лекция-визуализация П.З.: семинар – обсуждение докладов, семинар-дискуссия  | 
	
4  | 
		Проблема группы в социальной психологии  | 
		Лек.: лекция-информация, лекция – круглый стол П.З.: семинар-беседа  | 
	
5  | 
		Исследование личности в социальной психологии  | 
		Лек.: лекция-визуализация П.З.: семинар– обсуждение результатов исследования, семинар – обсуждение проектов  | 
	
8/20 (52%) интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
4.2.4. Семинарские занятия
№ п/п  | 
		Наименование раздела учебной дисциплины  | 
		Наименование Семинарских занятий  | 
		Всего часов  | 
	
1  | 
		История социальной психологии  | 
		Сем. 1 Предмет социальной психологии Сем. 2 Этапы развития социальной психологии Сем. 3 Первые социально-психологические теории  | 
		6  | 
	
2  | 
		Методологические проблемы социально-психологического исследования  | 
		Сем. 4 Специфика социально-психологического исследования Сем. 5 Метод наблюдения Сем. 6 Метод опроса Сем. 7 Метод анализа документов Сем. 8 Метод эксперимента Сем. 9 Качественные методы  | 
		14  | 
	
3  | 
		Закономерности общения и взаимодействия людей  | 
		Сем.10 Подход к взаимодействию в транзактном анализе Э.Берна Сем. 11 Воздействие в процессе общения Сем. 12 Экспериментальные схемы регистрации взаимодействия. Схема Р.Бейлза.  | 
		8  | 
	
4  | 
		Проблема группы в социальной психологии  | 
		Сем. 13 Большие группы Сем. 14 Социометрический подход к изучению структуры малой группы  | 
		6  | 
	
5  | 
		Исследование личности в социальной психологии  | 
		Сем. 15 Специфика исследования личности в социальной психологии  | 
		2  | 
	
