Медицинское сопровождение учащихся

Наименование мероприятий

Сроки исполнения

Ответственный исполнитель

I .Провести по назначению врача-педиатра комплекс лечебно-оздоровительных мероприятий:

1. Мероприятия, направленные на повышение резистентности организма:

• Рациональное питание

• С-витаминизация блюд

• Фитопрофилактика (лимон, отвар шиповника, лук, чеснок)

• Закаливающие мероприятия:

• полоскание полости рта прохладной водой

• умывание и мытьё рук до локтя прохладной водой

• игры с водой в помещении и на открытом воздухе

• контрастные воздушные ванны

• босохождение

• ежедневные прогулки на открытом воздухе

• Массаж БАТ

• Дыхательная гимнастика

2.Мероприятия, направленные на снятие зрительного переутомления

• Использование офтальмотренажера

• Гимнастика для глаз

• Обучение грамоте в режиме дальнего зрения

3.Мероприятия для уменьшения напряжения опорно- двигательного аппарата:

• физкультурные минутки с упражнениями формирующими правильную осанку и укрепляющие мышечный корсет, подвижные игры.

4.Мероприятия, направленные на снижение психоэмоционального напряжения и улучшения деятельности ЦНС

• Обучение элементам аутотренинга в кабинете психологической разгрузки

• Воздействие цветовых гамм в помещениях

• Использование функциональной музыки в различных режимных моментах

II. Оказывать I-ую медицинскую помощь при возникновении неотложных состояний воспитанникам и сотрудникам.

III.Учитывать группы здоровья, группы закаливания, физкультурные группы по данным медицинской карты ребёнка ф. №26 для проведения закаливающих и оздоровительных мероприятий.

IV.Организовать и провести работу по профилактике инфекционных заболеваний :

• составить план профилактических прививок на календарный год;

• провести осмотр воспитанников перед вакцинацией;

• провести профилактические прививки согласно составленному плану на календарный год;

• вести контроль за состоянием здоровья воспитанников после вакцинации;

• охватить всех детей туберкулинодиагностикой (реакция Манту);

• осуществлять контроль над выполнением санитарно- гигиенических норм и правил в учреждении;

• провести лекции и беседы с учащимися, персоналом, родителями по профилактике инфекционных заболеваний (грипп, окз, корь, эпид. паротит, дифтерия, столбняк, краснуха, туберкулёз и т.д.);

• вести контроль за ведением утреннего фильтра, журнала здоровья;

• проводить осмотр воспитанников на наличие педикулеза и чесотки;

• проводить контроль за прохождением сотрудниками профилактического осмотра.

V.Проводить профилактические осмотры и скрининг - тесты среди воспитанников и учащихся с привлечением следующих узких специалистов МУЗ ГДБ №1(согласно договору):

• лор-врача

• невропатолога

• окулиста

• ортопеда

• психиатра

• хирурга

• эндокринолога

• стоматолога

• гинеколога

• врача-педиатра

VI.Организовать и провести лабораторное обследование среди детей декретированного возраста и дополнительно среди детей по программе «ДИСПАН»по следующим видам обследований:

• ОАК

• ОАМ

• Кал на я\глист

• ЭКГ

• УЗИ органов брюшной полости

• УЗИ сердца

При необходимости направить детей с выявленными патологиями на дообследование к участковому врачу. Проводить медицинское наблюдение за часто болеющими детьми.

VII. На основании проведённых углубленных осмотров согласно медицинским рекомендациям определить у каждого ребёнка группу физкультуры (основная, подготовительная, специальная), составить список детей со специальной мед. группой и организовать коррекционную группу по физкультуре.

VIII. Проводить консультации, разъяснительные и информационно- просветительские беседы для родителей и педагогов по вопросам физического и психического здоровья детей.

IX. Провести лечебно- оздоровительные мероприятия детям совместно с медицинским персоналом отделения восстановительного лечения МУЗ ГДБ № 1.

Организовать консультацию врача-физиотерапевта МУЗ ГДБ № 1 с родителями и детьми для назначения физиопроцедур (массаж, электрофорез, лечение лазером, магнитотерапия и т.д.) и провести назначенные врачом процедуры в учреждении.

X. Проводить мониторинг состояния здоровья детей с анализом по следующим показателям:

• пропуск детодней по болезни

• физическое развитие

• группа здоровья

• группа закаливания

• физкультурная группа

• инфекционная заболеваемость

• нозоологии

XI. Оказывать методическую помощь педагогам и осуществлять контроль при организации и проведении физкультурных занятий и лечебной гимнастики.

постоянно

Постоянно

постоянно

По плану

постоянно

постоянно

Постоянно

По плану

По плану

Сентябрь-октябрь

Постоянно

По плану

Постоянно

постоянно

ст.медсестра,

педагоги

ст.медсестра,

педагоги

ст.медсестра,

педагоги,

инструктор по физвоспитанию

педагог-психолог

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

ст. медсестра

Врач-педиатр, ст. медсестра

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ответ-ственные

Результаты

Повышение собствен-ной профессио-нальной компетент-ности

Изучение состояния проблемы

в литературных источниках

Сентябрь

Учителя-логопеды

Получение дополнительных знаний об особенностях работы с родителями детей с тяжелыми речевыми нарушениями

Объединить родитель-ские воз-можности с профессио-нальными знаниями и умениями педагогов коррекции речевых нарушений.

Проведение анкетирования родителей, проведение индивидуаль-ных тестовых заданий с каждым ребенком, логопедическое обследование и заполнение речевых карт.

Сентябрь

Учителя логопеды

Выявление уровня сформированности знаний о работе с детьми по коррекции речевого и психического развития детей.

Познакоми-ться с родителями первоклас-сников.

Родительские собрания в 1 классах.

Сентябрь

Учителя-логопеды и классные руководи-тели, воспитатели ГПД

Получение знаний родителями о требованиях, специфике режима, традициях.

Выявить информиро-ванность

родителей о работе с детьми с ОНР, дизартрией.

Проведение индивидуальных бесед с родителями

Втечение всего учебного года

Учитель-

логопед

Получение родителями интересующей их информации, сближение с педагогами

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ответст-венные

Результаты

Выявление эффективности работы за период обучения

Информи-рование родителей с новинками и полезными советами по коррекции и воспитанию детей с тяжёлыми нарушениями речи.

Знакомство родителей с различными приёмами в обучении и получен-ными знаниями в ходе коррекционной работы.

Побудить интерес и желание заниматься со своими детьми.

Лучше узнать об отношениях в семьях учеников.

Как совместить обучение и коррекцию с радостью познания.

Провести совместный праздник для сплочения коллектива детей и родителей.

Промежуточ-ный диагностичес-кий срез

Выпуск

информацион-ной настенной газеты «Добрые советы».

Открытые логопедические занятия для родителей.

Праздники для детей и родителей.

Проведение конкурса на лучшее сочинение «Мой ребёнок».

Родительские собрания: «Встреча за круглым столом», «Мастер-класс».

Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».

Январь

Ежемесячно.

2 раза в год в каждом классе.

4-5 раз в год.

Ноябрь

1 раз в четверть

Февраль

Учителя-логопеды

Учителя-логопеды, классные руководи-тели.

Учителя-логопеды.

Учителя-логопеды, классные руководители, воспитатели ГПД.

Учителя-логопеды.

Учителя-логопеды, классные руководи-тели, воспитате-ли ГПД.

Учителя-логопеды, классные руководи-тели, учитель физкультуры.

Позитивная динамика речевого, психического развития;

Получение родителями

полезной инфорации по коррекции речи детей в домашних условиях.

Получение необходимых навыков для коррекции лексики, грамматики, связной речи.

Вызвать у родителей желание стать надёжными союзниками, чтобы детям было комфортно дома и в школе.

Получение информации о своих секретах в воспитании детей.

Совместное нахождение интересов и увлечений детей, опираясь на потенциальные возможности каждого ребёнка.

Совместное проведение спортивных состязаний по 2 параллельных класса.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ответст-венные

Результаты

Оценка эффектив-ности

коррекционной работы:

звукопроизношения, лексики, просодической стороны речи.

Дать оценку работе администрации школы, педагогам.

Подведение итогов учебного года.

Итоговый диагностический срез.

Показательное театрализован-ное выступление силами учеников.

Диагностика «Школа глазами родителей»

Огонёк. Совместное чаепитие

Май

Май

Май

Май

Учителя-логопеды

Учителя-логопеды

Учителя-логопеды.

Учителя-логопеды, классные руководи-тели, воспитате-ли ГПД.

Заинтересованность и удовлетворенность родителей результатами коррекционно-образовательного процесса детьми.

Выявление степени удовлетворённости

родителями деятельности администрации, педагогов, специалистов школы

Награждение детей и родителей за эффективную работу втечение учебного года.