Раздел 2 Мои чувства

тема

занятия

цель

2.1 радость, что такое мимика

«Закончи предложение»; « зоопарк»; рисунок радости

Расширять представления детей об эмоции «радость»; учить детей

понимать свои чувства и чувства других людей; учить передавать свое

эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства; формировать положительные чувства эмоции через мимику.

2.2 радость, как ее доставить другому человеку

«Как доставит радость другому человеку?»; «Собираем добрые слова»; «Скажи мишке добрые слова»

Воспитывать у детей навыки партнерского общения; развивать у детей желание помогать друг другу в игровой, трудовой и учебной деятельности.

2.3 жесты

«Радость можно выразить жестом»; «Передай сообщение»; «Объясни задание»; работа со сказкой «Когда молочные зубы сменились постоянными».

Дать детям знания о культуре жеста, возмож­ности выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, движений, осанки, позы.

2.4 радость можно передать прикосновением

«Радость можно передать прикосновением»; «Котенок»; работа со сказкой «О муравьишке, который пошел в школу».

Учить понимать свои чувства и чувства других людей; развитие умения принимать поддержку, телесный контакт.

2.5 радость можно подарить взглядом

«Радость можно подарить взглядом»; работа со сказкой «Нужная вещь».

Учить пере­давать это эмоциональное состояние, используя различные выра­зительные средства.

2.6 грусть

«Закончи предложение»; «Грустные ситуации», «Котенок загрустил»; работа со сказкой «сказка про котенка Ваську».

Расширять представления детей об эмоции «грусть»; учить их понимать свои чувства и чувства других; учить передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства; помогать детям преодолевать негативные настроения

2.7 страх и его относительность

«Мысленная картинка»; «Покажи страшилку»; «Конкурс пугалок»; «Закончи предложение»;

работа со сказкой «Мы просто очень боялись за вас».

Утвердить право детей на переживание страха; дать детям возможность отреагировать страхи.

2.8 как справится со страхом и как его преодолеть

«Картинная галерея»; «Страшная маска»; работа со сказкой «Сказка звезд»;

Способствовать снятию страхов детей, повышению уверенности в себе.

2.9 гнев, с какими чувствами он дружит;

Работа со сказкой « О мальчике Сереже, который всего боялся, и поэтому дрался»; работа со сказкой

«Как ромашки с васильками поссорились».

Расширять представление об эмоции «гнев»; учить пони­мать свои чувства и чувства других людей; продолжать учить пере­давать эмоциональное состояние, используя различные вырази­тельные средства.

2.10 может ли гнев принести пользу?

«Закончи предложение»; работа со сказкой «О путнике и его беде».

Осознание права чувствовать гнев; учить преодолевать негативные настроения.

2.11 обида

«Закончи предложение»; «Какая у меня обида»; «Напрасная обида»; работа со сказкой «Обида».

Расширять представления детей об эмоции «обида»; учить понимать свои чувства и чувства других людей; учить пере­давать это эмоциональное состояние, используя различные выра­зительные средства.

2.12 разные чувства

«Закончи предложение»; «Ожившее чувство»; рисунок чувств.

Продолжать знакомство детей с эмоциями радости, удив­ления,

страха, гнева, горя, интереса; закреплять полученные на предыдущих занятиях знания и умения; расширять представления детей об эмоциях; продолжать развивать эмпатию.