
- •7. Прочитайте смысловой кусок и передайте его содержание одним предложением.
- •8. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
- •9. Опираясь на информацию текста, сделайте краткое сообщение по заданной теме.
- •10. Назовите дополнительную информацию к предложенной теме, не указанную в тексте.
- •11. Составьте аннотацию к тексту.
- •11. Переведите предложения с английского языка на русский.
- •12. Составьте предложения из предложенных в каждой цепочке слов
- •13. Составьте 5 вопросов к данному предложению.
- •14. Найдите лишнее слово в заданной цепочке.
- •6. Переведите предложения с русского языка на английский.
- •7. Прочитайте отрывок из текста и выразите его суть короткой фразой.
- •8. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на вопросы.
- •Часть 2. Самостоятельная работа студента.
- •1. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
- •II. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •1. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
- •III. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
- •1. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
- •Часть3. Грамматический раздел модуля
- •Особенности употребления страдательного залога в английском языке по сравнению с русским языком.
- •6. Выберите правильное определение к заданным словам
- •10. Выберите правильный вариант ответа
- •12. Выберите правильный вариант ответа
- •13. Выберите правильный вариант перевода предложения на русский язык
- •14. Выберите правильный вариант перевода предложения на английский язык
- •30. Выберите правильный вариант ответа
- •31. Выберите правильный вариант ответа
- •42. Выберите правильный вариант перевода предложения на русский язык
- •43. Выберите правильный вариант перевода предложения на английский язык
1. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
. 1. Does human activity effect on the environment?
2. How does railway transport industry impact on nature?
3.How is construction and functioning of railways connected with pollution of natural complexes?
4. What does the operation of railways lead to?
5.What transport is considered to be environmentally ? friendly?
6.What is the origin of noise from rail traffic?
7. How do railways try to reduce noise?
8. How much energy does the transport sector consume?
9.What forms of energy can be used for electrified railways.?
10. What can help people use railway transport more efficiently?
II. Ознакомьтесь с содержанием данного текстового материала и ответьте на следующие вопросы:
1. What information in the text was new for you?
2. Is this material actual and up-to-date? Give your comments.
3. Why do you think that it is important for a student to know additional material?
Green IT
The world's ICT carbon emissions are thought to be equal to the emissions of the aviation industry. The amount of electricity required to send read and delete all the spam email in the world could power millions of homes instead.
Conversely, using videoconferencing instead of flying to the meeting, can considerably reduce air transport carbon emissions. Allowing computers to run smart buildings, where the heating, cooling, ventilation and lightning are managed as economically as possible is another useful application of digital technologies.
However electronic equipment itself should be as efficient as possible. Data centres use huge amounts of electricity to power chips that generate lots of heat, and more power is needed to cool them down. Data centres could be made greener by being built in locations with lots of sunlight. Thus they could be powered by solar energy. At users level there are initiatives like "Blackle", which highlights that black computer screens and white letters would use less power.
When we come to the end of a product's life we should know how to dispose of tones of computers, screens, mobiles, smartphones and cables each year. European countries have signed the Waste Electrical and Electronic Equipment Directive (WEEE) and encourage everyone to reuse, recycle and recover electrical and electronic equipment. The directive places the responsibility and associated costs of disposal onto the manufacturer or the user. The result is that equipment should be designed and made to last longer. When it is thrown away and replaced by the latest models, much of it can be recycled and sent to developing countries where it can be used again.
1. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
1. What is the world's ICT carbon emissions equal to?
2.How can IT industry be dangerous for the environment?
3.How could IT industry be good for the environment?
4. What do Data centres use and generate in order to function?
5. What could be done to make Data centres greener?
6. What is the aim of "Blackle"initiative?
7. What document has Europe signed?
8. Who is responsible for disposal of old computers and mobiles?
9. What should be done with the thrown away models?
10. Where can recycled equipment be used again?