
- •Тема самообразования:
- •Сведения о классе. Всего в классе - 28 человек.
- •Успеваемость учащихся (на конец 2011/2012 учебного года)
- •На 2012 – 2013 учебный год
- •Формы воспитательной работы
- •Формы воспитательной работы
- •Комплексно-целевая подпрограмма гражданско-патриотического воспитания «Восхождение к истокам»
- •Комплексно-целевая подпрограмма гражданско-патриотического воспитания
- •«Юные таланты Московии»
- •Воспитательная программа «Дом, в котором я живу»
- •Комплексно-целевая воспитательная программа «Каникулы»
- •Основные направления и формы деятельности по программе «каникулы»:
- •Комплексно-целевая воспитательная программа «Все флаги - в гости к нам»
- •Программа "Здоровье"
- •Комплексно-целевая воспитательная программа «Семья»
- •Комплексно-целевая воспитательная программа «гражданин россии» по правовому воспитанию, формированию законопослушного поведения и профилактике правонарушений обучающихся
- •Комплексно-целевая воспитательная программа «Столица многонациональной России»
Комплексно-целевая подпрограмма гражданско-патриотического воспитания «Восхождение к истокам»
Цели и задачи: Гражданско-патриотическое воспитание учащихся и возрождение национального самосознания юных граждан России путем формирования навыков:
проведения самостоятельных краеведческих исследований,
общения с природой,
участия в общественно-полезном труде,
организация познавательного содержательного досуга и активного отдыха,
физическое и нравственное оздоровление детей.
Комплексно-целевая подпрограмма гражданско-патриотического воспитания
Фестиваль детского и юношеского творчества
«Юные таланты Московии»
Цели:
Воспитание у юных москвичей устойчивого интереса и любви культурно-историческому наследию своего города, бережного отношения к народным традициям и окружающей природной среде.
Предоставление условий для развития познавательной деятельности детей и поддержка детского творчества.
Организация содержательного и интересного досуга подрастающего поколения, ориентированного на гуманистические идеалы.
Выявление возможностей и способностей детей посредством приобщения их к самостоятельному творчеству.
Воспитание активной творческой позиции, инициативного творческого мышления и художественного вкуса учащихся.
Задачи:
Выявление наиболее интересных программ, ярких коллективов и солистов – поиск «новых имён».
Повышение качественного уровня исполнительской деятельности творческих коллективов и солистов.
Творческое общение коллективов и обмен опытом между руководителями и педагогами дополнительного образования.
Привлечение внимания государственных органов, общественных и коммерческих структур к проблемам развития детского творчества.
Оптимизация межличностного общения участников и гостей фестиваля.
Формирование концертных бригад для участия в коллективных творческих делах (КТД) школы, управы, округа.
Подготовка коллективов, отдельных исполнителей для концертов и культурно-массовых программ в рамках фестиваля «Юные таланты Московии».
Воспитательная программа «Дом, в котором я живу»
Цель программы:
Формирование в учащихся качеств гражданина, включающих в себя: любовь к своей семье, своему дому, школе, окружающей природе, к земле, на которой ты родился и живешь – к Родине; чувство сопричастности истории своего Отечества; трудолюбие, решительность, предприимчивость, хозяйственность, способность и желание выполнять свои обязанности;
Разработка и реализация проектов оформления и оборудования территории школы;
Благоустройство территории школы;
Участие в благоустройстве территории управы;
Участие в творческих конкурсах «Родословное дерево моей семьи», «История моей семьи в истории Москвы и страны»
Задачи:
В начальной школе:
Формировать бережное и уважительное отношение к жизни и ко всему живому;
Прививать трудовые навыки,
Формировать уважительное отношение к общественной собственности, к собственности другого человека.
В среднем и старшем звене:
Воспитывать чувство коллективизма,
Воспитывать стремление в созидательной деятельности на благо себя, своей семьи, общества, Родины;
Формировать высокий уровень духовного развития;
Дать понятие о роли семьи в жизни отдельного человека и в жизни общества;
Воспитывать уважительное отношение к материальным ценностям, которыми пользуешься в своей семье, в школе, во дворе, в доме, в котором живешь