- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г.Короленка
- •Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни
- •Пояснювальна записка
- •Опис предмета Навчального курсу
- •Модуль 1 теоретичні засади політичної психології
- •Політична психологія як наука, її становлення
- •Політична влада як головний об’єкт політичної психології
- •Рекомендована література
- •Психологічні аспекти політичної активності
- •Рекомендована література
- •Політична свідомість як психологічний феномен
- •Рекомендована література
- •Модуль 2 суб’єктивні виміри у політичній психології
- •Політична психологія особистості та лідерства
- •Рекомендована література
- •Психологія груп у політиці
- •Рекомендована література
- •Політична комунікація
- •Рекомендована література
- •Психологічні аспекти соціальних криз
- •Рекомендована література
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Критерії оцінювання роботи студента
- •Питання до екзамену
Розподіл балів, які отримують студенти
Поточне тестування та самостійна робота |
Модуль 2 ІНДЗ |
Екзамен |
Сума |
|||||||
ЗМ 1 |
ЗМ 2 |
20 |
40 |
100 |
||||||
Т 1 |
Т 2 |
Т 3 |
Т 4 |
Т 5 |
Т 6 |
Т 7 |
Т 8 |
|||
4 |
4 |
6 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
|||
ЗМ 1 + ЗМ 2= 40 балів
№ |
Тема |
Конспект |
Семінар |
ІНДЗ |
Модульна робота |
Загалом |
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПОЛІТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ |
||||||
1 |
Політична психологія як наука, її становлення |
1 |
3 |
10 |
20 |
50 |
2 |
Політична влада як головний об’єкт політичної психології |
1 |
3 |
|||
3 |
Психологічні аспекти політичної активності |
1 |
5 |
|||
4 |
Політична свідомість як психологічний феномен |
1 |
5 |
|||
СУБ’ЄКТИВНІ ВИМІРИ У ПОЛІТИЧНІЙ ПСИХОЛОГІЇ |
||||||
5 |
Політична психологія особистості і лідерства |
1 |
5 |
10 |
20 |
50 |
6 |
Психологія груп у політиці |
1 |
3 |
|||
7 |
Політична комунікація |
1 |
3 |
|||
8 |
Психологічні аспекти соціальних криз |
1 |
5 |
|||
|
Всього |
8 |
32 |
20 |
40 |
100 |
Критерії оцінювання роботи студента
1. Конспектування = 8 балів
1 бал за тему за наявності тексту (конспект лекції та/або самостійно опрацьований матеріал).
2. Семінарські заняття = 32 бали
Робота на кожному занятті оцінюється у таку кількість балів:
Залежно від обсягу теми «відмінно» – «3» або «5»,
«добре» – «2» або «4»,
«задовільно» – «1» або «3».
«3» або «5» бали –студент ґрунтовно розкриває зміст питання на високому рівні, не користуючись жодними записами, відповідає на всі уточнюючі питання;
«2» або «4» бали – студент розкриває зміст питання на достатньому рівні, але не повністю або він часто підглядає у власний конспект, відповідає не на всі уточнюючі питання або він розкриває зміст питання на високому рівні, але читаючи з власного конспекту;
«1» або «3» бал – студент розкриває зміст питання на низькому рівні, не на всі уточнюючі питання відповідає, або він розкриває зміст питання на достатньому рівні, читаючи з власного конспекту;
«0,5» або «1,5» бали – доповнення та/або визначення одного основного поняття.
Кожна відмова відповідати – «–», доповнення (без оціненої відповіді) – «+». У підсумку за кожен «-» віднімається 2 бали, а за кожен «+» – додається 1 бал. Але загалом за роботу на семінарських заняттях студент отримує максимум 32 бали.
3. Модульна робота=40 балів
20 балів за роботу. За кожну правильну відповідь у роботі нараховується від 1 до 4 балів залежно від складності завдання.
4. Індивідуальна робота=20 балів
За складання тематичного словника опорних понять за кожною темою семінарських занять студент може отримати від 1 до 5 балів.
За письмову доповідь студент може отримати максимум 10 балів. Бали знімаються за неправильне оформлення списку літератури, за відсутність вступу та/або підсумку, за виконання роботи у друкованому вигляді, за малий обсяг роботи, неохайність, за невчасність подання роботи на перевірку. Загальна оцінка індивідуального навчально-дослідницького завдання є комплексною, виставляється із урахуванням самостійності, якості його виконання.
