2. Представьте схематично структуру социологии, приведите примеры теорий среднего уровня.
В схематической форме главные разделы в социологии могут быть представлены следующим образом:
-Общая структурная социология - Общая динамическая социология
-Специальная социология
-Теория повторяющегося в
а) социальных системах и скоплениях;
б) культурных системах и скоплениях;
в) личностях в их структурном аспекте, основных типах их взаимоотношений.
-Теория структуры и динамики соответствующего класса социокультурных явлений, изучаемых в их родовых и повторяющихся аспектах и отношениях:
Теория о:
а) социальных процессах и изменениях;
б) культурных процессах и изменениях;
в) личностных процессах и изменениях в их типах, взаимоотношениях, ритмах, тенденциях и причинных факторах.
Это разграничение социологии является логически более адекватным2 и лучше соответствует тому, чем является социология на самом деле. Определение ее как науки "о культуре", "об обществе", "о человеческих отношениях" и т. п. представляется слишком общим. Они не указывают на специфические черты социологии и не отличают ее от других социальных наук, хотя, с другой стороны, значительная часть этих определений прекрасно вписывается в таблицу.
3. Укажите авторов следующих социологических теорий.
|
Авторы |
|||||||||
Теория |
Парсонс |
Мид |
Мэйо |
Дарендорф |
Вебер |
Сорокин |
Конт |
Маркс |
Спенсер |
Дюркгейм |
конфликтологии |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
мобильности |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
позитивизма |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
структурного функционализма |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
человеческих отношений |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
революции |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
стратификации |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
общественно-экономических формаций |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
интеракционизма |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Представьте в схеме социологическую концепцию О. Конта (основоположник позитивизма).
5. Напишите основные критерии социальной стратификации.
*Образование измеряется числом лет обучения в школе или вузе.
*Власть измеряется количеством людей, на которых распространяется принимаемое вами решение (власть - возможность навязать свою волю или решения другим людям не зависимо от их желания)
* Престиж - уважение статуса, сложившееся в общественном мнении
*доход изменяется в рублях или долларах, который получает отдельный индивид или семья в течение определенного времени (одного месяца или года)
6. Приведите примеры мобильности, исходя из Вашего жизненного опыта.
Вид мобильности |
Пример |
горизонтальная |
Переход ученицы из одной школы в другую в тот же класс. |
восходящая вертикальная |
Повышение меня с кассира до заместителя менеджера. |
нисходящая вертикальная |
Понижение меня с заместителя менеджера до заместителя старшего кассира. |
7. Проведите стратификацию современного российского общества по экономическому критерию: уровень доходов. Выделить высший слой, средний и низший, описав их состав, уровень доходов.
Характеристики |
Социальные слои |
|||
верхний |
средний |
базовый |
нижний |
|
Возраст: |
|
|
|
|
моложе 30 лет |
39 |
24 |
24 |
21 |
3(1-59 лет |
60 |
61 |
58 |
58 |
60 лет и старше |
1 |
15 |
18 |
21 |
Пол: |
|
|
|
|
мужской |
83 |
61 |
41 |
31 |
женский |
17 |
39 |
59 |
69 |
Национальность: |
|
|
|
|
русские |
80 |
86 |
86 |
88 |
другие национальности |
20 |
14 |
14 |
12 |
Тип поселения. |
|
|
|
|
Москва, Санкт-Петербург |
30 |
24 |
19 |
19 |
другие крупные города |
32 |
27 |
24 |
25 |
средние и малые города |
29 |
31 |
33 |
37 |
сельские поселения и поселки |
9 |
18 |
24 |
19 |
городского типа |
|
|
|
|
Индекс урбанизации |
0.54 |
0,47 |
0,42 |
0,43 |
Образование. |
|
|
|
|
высшее, включая неполное |
62 |
49 |
25 |
6 |
среднее специальное |
22 |
26 |
32 |
19 |
общее среднее, в том числе неполное |
16 |
25 |
43 |
75 |
Самооценка квалификации: |
|
|
|
|
высокая |
45 |
43 |
32 |
12 |
средняя |
41 |
48 |
56 |
48 |
низкая |
14 |
9 |
12 |
40 |
8. Опишите свой статус.
Наименование статуса |
Описание |
Приписываемые статусы |
Девушка |
Приобретенные статусы |
Студентка, Работающая, футболистка, оратор. |
Интегральный статус |
Экстраверт |
Политический статус |
Демократическо-либеральный |
Экономический статус |
Собственник |
Религиозный статус |
Верующая, православная. |
Территориальный статус |
Горожанка |
Профессиональный статус |
Продавец-консультант |
9. Приведите примеры разных уровней культуры.
Уровень культуры |
Примеры |
Специализированная культура |
Институциональная деятельность как специализированная культура реализуется в формальных организациях: это социальная активность и профессиональный труд, требующие специальной подготовки, знаний и навыков. Именно на этом специализированном уровне культуры создаются вещи и идеи, удовлетворяющие широким общественным запросам. |
Повседневная культура |
|
Массовая культура |
называют такой вид культурной продукции, которая каждодневно производится в больших объемах. Предполагается, что массовую культуру потребляют все люди, независимо от места и страны проживания. Это культура повседневной жизни, представленная самой широкой аудитории по различным каналам, включая и средства массовой информации и коммуникации. |
Субкультура |
это суверенное целостное образование внутри доминирующей культуры, отличающееся собственной системой ценностей, обычаями, нормами, лексикой, атрибутикой. Субкультура является способом ннституционализации определенных интересов, которых в культуре бесконечно много. С помощью вхождения в определенную субкультуру индивид может разными путями принять и реализовать базисные ценности общества. Отличительной особенностью субкультурных образований является тот факт, что они не стремятся навязать свое господство в культуре, чаще всего, наоборот, изолируют свои признаки от иного культурного слоя. |
Контркультура |
В истории культуры складываются такие ситуации, когда локальные комплексы ценностей социальных групп начинают претендовать на универсальность и противопоставлять себя фундаментальным принципам, господствующим в культуре |