Рекомендации по выполнению заданий на знание элементов содержания курса обществознания.

Задания на знание элементов курса обществознания относятся к базовому уровню сложности и предполагают выбор ответа из предложенных вариантов.

Задания с выбором ответа имеют две разновиднос­ти.

Первая разновидность задания состоит из вопроса и 4 вариантов отве­та к нему, из которых требуется выбрать один правиль­ный.

В данной разновидности задания с выбором ответа возможны два варианта вопросов. В первом варианте проверяется умение экзаменуемого определять взаимосвязь между социальными фактами и явлениями. Дать верный ответ на такое задание можно на основании содержания вопроса. Пример подобного задания:

А1. В результате аварии на атомной электростанции произошло загрязнение значительной территории радиацией. Описанная ситуация служит примером взаимо­связи

1) цивилизации и технологии 3) общества и природы

2) техники и культуры 4) искусства и морали

Для определения правильного ответа на подобное задание необходимо выявить в тексте задания ключевые слова и соотнести их с предложенными вариантами. В текст задания говорится о двух событиях: «загрязнение значительной территории, вызван­ное аварией на атомной электростанции, служит примером взаимо­связи…». Это и есть ключевые слова. Далее соотносим ключевые слова с вариантами ответов. Слова «загрязнение значительной территории» явно относятся к природе, а слова «аварией на атомной электростанции» – к деятельности людей, т.е. общества. Среди приведенных в задании А1 вариантов ответов только один содержит оба эти понятия. Следовательно, он и является верным.

Вторая разновидность задания проверяет знания экзаменуемого по различным темам курса обществознания.

Пример подобного задания:

А2. Елена готовится к экзамену по биологии: читает учебник, справочную литературу, выполняет тесты, решает задачи, регулярно консультируется с учителем. Одним из средств деятельности Елены является

1. экзамен 3) биология

2. учебник 4) хорошая оценка

Для определения верного ответа необходимо вспомнить структуру деятельности и соотнести ее с текстом задания. В структуру деятельности входят:

– субъект – тот, кто осуществляет деятельность (в нашем примере это Елена);

– объект – то, что изменяется в результате деятельности (в нашем примере это знания Елены по биологии);

– мотив – то, что подвигает субъекта на осуществление деятельности (в нашем примере это может быть поступление в медицинский ВУЗ);

– цель – осознанный образ предполагаемого результата (в нашем примере это успешная сдача экзамена);

– средства – то, при помощи чего осуществляется деятельность (в нашем примере Елена осуществляет деятельность по подготовке к экзамену при помощи учебника, справочной литературы, тестов, консультаций с учителем).

Вспомнив все это, легко определить, что средством деятельности Елены является учебник. Следовательно, выбираем из предложенных вариантов и заносим в бланк ответ под номером 2.