Аннотация дисциплины

Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц ( 108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является введение в проблематику экономических, социально-политических и философских наук, раскрывает закономерности становления культурно-творческих характеристик личности, формирует способность к предвидению социально-экономических, экологических и нравственных последствий профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: изучение основ культурологии, ее предмета, объекта, роли в познании социокультурной среды и артефактов культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Культурология как наука. Европейская культура нового времени.

Модуль 2. Культура Российской цивилизации. Новейшее время. Антропосоциогенез. Личность и культура.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: методологические проблемы культурологического знания; основные социальные и психологические концепции культуры; основные области применения культурологических концепций; основные этапы развития мировой культуры и этапы развития культуры России; о культурных традициях своего города края, вуза.

уметь: проводить аналогии между культурологическими событиями и фактами разного уровня и порядка; опираясь на целостные представления о мире; применять культурологическое знание в профессиональной работе; понимать основы языка культуры художественных произведений, заключенные в культурные коды, символы и знаки, демонстрирующие присущую им картину мира.

владеть: навыками межкультурной коммуникации; диалога с представителями различных культур.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа по курсу.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины

Социальная и образовательная политика

Объем – 4 з.е (144час.)

Цель преподавания дисциплины

Изучение дисциплины имеет целью дать будущим социальным педагогам основные знания современной социальной и образовательной политики в стране и регионе.

Основные модули (разделы) программы

1. Базовые представления теории социальной и образовательной политики

2. Демократический подход к выработке и реализации социальной и образовательной политики в Российской Федерации

3. Политические и аналитические документы в области социальной и образовательной политики

4. Особенности аналитических документов в области образовательной политики

5. Анализ образовательной политики в масштабах образовательной системы

6. Анализ реализации образовательной политики

7. Институциональный анализ образовательной политики

8. Анализ неявных факторов и условий разработки и реализации образовательной политики

9. Сравнительный анализ социальных и образовательных систем в международном и межрегиональном аспекте

10. Актуальные проблемы современной социальной и образовательной политики.

Обучающий должен знать:

-базовые представления о теории и совремнном состоянии образовательной политики, основным нормативно-правовых документах, регламентирующих её;

- иметь представление о базовых подходах к выработке и реализации образовательной политики.

Обучающийся должен уметь:

- применять полученные знания умения и навыки на практике.

Обучающийся должен иметь навыки:

-анализа нормативно-правовой документации в области образовательной и социальной политики;

-анализа неявных условий факторов и условий разработки и реализации образовательной политики.

Одним из итогов изучения дисциплины является формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);

готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способен к реализации современной социальной и образовательной политики государства – (ОК-13)

профессиональных (ПК):

готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской и коррекционно- профилактической работе (ОПК-7);

готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

профильно-специализированных (ПСК):

- готов к организации мероприятий по развитию и социальной защите детей и подростков в соответствии с существующим законодательством (ПКСП-1);

готов выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства (ПКСП-5);

способен выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами (ПКСП-7);

способен проводить экспертизу образовательной и социальной среды и определять ресурсы развития (ПКСП-19).

Межпредметные связи

Усвоение данной дисциплины связанно с успешным овладением знаниями по социологии, политологии, философии.

Форма контроля по курсу - экзамен

Аннотация дисциплины

Основы права

Объем курса – 4 з.е. (144 час)

Квалификационной характеристикой социального педагога, утвержденной Министерством образования и Министерство труда Российской Федерации 11.11.1992г. №465/33 установлены требования к содержанию знаний для их применения в деятельности этой категории педагогических работников. Определено, что в правовой сфере социальный педагог должен знать: Закон Российской Федерации «Об образовании», Конвенцию о правах ребенка, основы трудового законодательства, семейного права.

Предлагаемый курс ставит своей целью дать слушателям необходимую подготовку по этим разделам права в плане теоретических знаний и их практического применения в педагогической деятельности.

Основные модули дисциплины

1. Конституционные основы образования в Российской Федерации. Закон РФ «Об образовании»

2. Система прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Правовое положение несовершеннолетних в РФ.

3. Основы семейного права

4. Основы трудового законодательства

5. Защита прав детей в сфере гражданского и уголовного судопроизводства

6. Права работников системы социальной защиты детства, гарантии их реализации. Тарифно-квалификационная характеристика должности социального педагога.

Формируемые компетентности: ОК-1, ОК-13; ОПК-7, ОПК-8, ОПК-11; ПКСП-1, ПКСП-5, ПКСП-7, ПКСП-12.

Форма контроля по курсу- экзамен.