Аннотация дисциплины

Поликультурное образование

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование поликультурного сознания и толерантности у студентов.

Задачей изучения дисциплины является: выработка профессиональных и социальных компетентностей социального педагога в деле выстраивания отношений в моногокультурном сообществе, выработка умений, необходимых в этой сфере социальному педагогу.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Культура, этнос, общество

2. Характеристики культуры и основания межкультурных различий

3. Поликультурное образование

4. Межкультурные конфликты и способы их разрешения

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

понятие, структуру, основные характеристики и формы существования культур

закономерности развития и взаимодействия культур, культурной и этнической идентификации

основы поликультурного образования.

уметь:

взаимодействовать с детьми и подростками различной этнической и культурной принадлежности

использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей различных этнических и культурных групп;

применять в образовательном процессе знания индивидуальных и культурных особенностей учащихся и воспитанников.

владеть:

методами кросс-культурных исследований в области педагогики и психологии;

современными технологиями педагогической деятельности;

конкретными методиками психолого-педагогической диагностики

Курс направлен на развитие следующих компетентностей:

ОК-1, ОК-2, ОК-8; ОПК-1, ОПК-5, ОПК-9; ПКСП-2, ПКСП-4, ПКСП-9.

Виды учебной работы: лекции, семинары, тренинги, деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Социальная психология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 ч.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о предмете социальной психологии, о его составляющих, о феноменах и закономерностях социального поведения личности и различных групп.

Задачами дисциплины является:

1.Раскрыть специфику и особенности социально - психологического знания, сложность его строения, рассмотреть взаимосвязи между различными предметными областями социальной психологи.

2.Обратить внимание студентов на историю развития социально - психологических знаний, на их связь с развитием различных гуманитарных дисциплин и самой психологической науки.

3.Ознакомить студентов с разными теоретическими подходами к исследованию социально - психологических феноменов, сформировавшихся в зарубежной и отечественной науке, с новыми тенденциями развития социальной психологии.

4.Научить студентов осмысливать различные социально - психологические явления, опираясь на принципы естественно – научной и гуманитарной психологии.

5.Продемонстрировать значимость выявленных социально - психологических закономерностей для понимания современного состояния общества.

6. Показать направления прикладной социальной психологии и отметить особенности практической социальной психологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел I. Становление предмета социальной психологии, этапы и кризисы развития.

Раздел II. История формирования социально - психологических идей.

Раздел III. Методология, теории и методы социально-психологического исследования.

Раздел IY. Закономерности общения и взаимодействия людей.

Раздел Y. Группа как объект социально - психологического исследования.

Раздел YI. Социальная психология личности

Заключение. Основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия социальной психологии, научные направления и концепции; механизмы воздействия на партнеров по общению в разных жизненных ситуациях; иметь представление о сущности социального восприятия и его психологических эффектах;

уметь: осваивать социально-психологические категории и их характеристики; понимать социально-психологические регуляторы межличностных конфликтов; понимать смысл межгрупповой коммуникации.

владеть: навыками социально-психологического анализа; навыками рефлексии, социальной перцепции.

Виды учебной работы: лекции, семинары, практические работы, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.