Аннотация дисциплины

Современные информационные технологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 з.е. (144 ч.).

Цели и задачи изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины: формирование у будущих бакалавров умений использовать современные информационные технологии в их профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

Одной из задач профессиональной деятельности бакалавра по направлению педагогическое образование является – использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий. Информационные технологии рассматриваются как инструмент повышения эффективности современного образования. Очевидно, что в процессе обучения будущих бакалавров необходимо формировать у них умения использовать информационные технологии в обучении и воспитании школьников.

Основные дидактические единицы (разделы)

Раздел 1. Обработка текстовой и числовой информации

Раздел 2. Мультимедиа-технологии и компьютерные сети

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

1. виды информации и способы ее представления в компьютере

2. основные технологии и приемы обработки информации различного вида с использованием ПК

3. функционал программных продуктов для обработки информации

4. возможности компьютерных сетей для коммуникаций и обмена информацией в сфере профессиональных интересов

5. принципы создания интерактивных и анимационных объектов

уметь:

1. выбирать адекватное программное обеспечение для обработки информации

2. использовать программное обеспечение для создания элементов информационно-компьютерной поддержки учебно-воспитательного процесса

3. использовать возможности глобальных компьютерных сетей для повышения эффективности своей профессиональной деятельности

владеть:

1. основными приемами управления информацией с использованием соответствующего программного обеспечения

2. базовыми навыками обработки текстовой, числовой, мультимедийной информации

3. навыками расширенного поиска необходимых цифровых ресурсов с помощью сети Интернет

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, работа над творческим проектом – Использование информационных технологий в учебном процессе).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Аннотация дисциплины

Общая и экспериментальная психология

Объем – 4 з.е. (144 часа)

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - сформировать представление о отечественных и зарубежных исследованиях в предметном поле психологии, теориях и подходах, описывающих психологические проявления.

Задачами изучения дисциплины выступают:

1. Формирование представлений об интегральных психических образованиях, психологической теории деятельности (в том числе речевой).

2. Формирование навыка анализа психических процессов, интегральных психических образований с позиций целостного подхода и принципа системности.

3. Формирование навыка применения основных объяснительных принципов к анализу массива исторически сложившегося и современного психологического знания.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Общая и экспериментальная психология» (П.Ф.1.1.) является общепрофессиональной дисциплиной, обязательной для подготовки бакалавра по направлению «Психолого-педагогическое образование». Для освоения материала данной дисциплины студентам необходимы знания и навыки, полученные при изучении следующих общеобразовательных дисциплин в средней школе: «Биология человека», «Анатомия человека», «Обществознание». Данная учебная дисциплина создает условия для последующего или параллельного освоения «Психологии личности», «Психологии развития», «Основы психологического консультирования».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины будущий профессионал должен:

знать основные категории психологии (речь, деятельность, сознание), специфику различных подходов к понимаю психологического знания (целостного и системного);

уметь анализировать психологические явления с позиции различных подходов и объяснительных принципов.

Вышеуказанные знания, умения и навыки позволят сформировать у обучающихся следующие компетенции:

- общекультурные (ОК):

ОК 1. Способность использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды

ОК 9. способность понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания

- общепрофессиональные (ОПК):

ОПК 1. способность учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях

ОПК 3. Готовность использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов

-специальные профессиональные компетентности (ПКСП)

ПКСП 6. Владение методами социальной и психологической диагностики, утвержденными стандартными технологиями коррекционно-развивающей работы

ПКСП 10. Способность к оказанию помощи семьям в развитии их воспитательного потенциала;

ПСКП 16. Способность осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей

Форма контроля – экзамен