Тема 14. Школа и педагогика в Западной Европе и сша во второй половине хх века.

Информационный блок:

Альтернативные школы (от лат. alter - другой), – неполные и полные средние школы в Западной Европе и США, обеспечивающие образование, альтернативное по содержанию, формам и методам. Возникли в конце 60-х гг. ХХ века в противовес авторитарному обучению в традиционной школе. Представлены различными типами. Отличаются индивидуализацией и дифференциацией преподавания, большим числом элективных предметов и курсов обучения, специализированной учебной базой и методами.

Таблица 31.

Типология альтернативных школ

Типы школ	Особенности
Открытые школы	Отсутствие разделения на традиционные классы с фиксированным. составом учащихся
Школы «без стен»	Ориентация на широкое использование воспитательных возможностей местной общины, обучение в музеях, театрах парках, горах, лесу и т.п.
Школы-магниты	Ориентация на углублённое изучение конкретной области знания (учебного предмета, практического курса). Организуются при местных ун-тах, фабриках, больницах
Учебные центры	Специализированные, своего рода учебно-производственные комбинаты, открытые для всех школьников данной местности и посещаемые ими по собств. выбору или в течение одной учебной четверти, или один раз в неделю в течение учебного года
Неградуированные школы	Отказ от деления на годичные возрастные коллективы

Контрольный блок:

1. На основании учебного пособия А.Н.Джуринского «История педагогики» заполните таблицу 32 «Концепции западной педагогики»:

	Концепции	Содержание
1.	Традиционная
2.	Рационалистическая
3.	Феноменологическая

2. Проиллюстрируйте на примере одной из стран Запада тенденции развития школьной системы: демократизация, диверсификация и дифференциация образования, гуманистическая направленность воспитания, модернизация классно-урочной системы, развитие опытно-экспериментальной деятельности, использование новейших технических средств, интеграция школьного и внешкольного воспитания и образования и т.д.

3. Охарактеризуйте школьную реформу второй половины ХХ века (на примере одной из стран). Покажите, какие изменения были внесены в содержание школьного образования.

4. Дайте определение следующих понятий:

Тип учреждения образования	Дефиниция
Грамматическая школа
Лицей
Гимназия
Коллеж
Академия
Колледж
Университет

5. Выберите правильный ответ:

Какая из европейских программ ориентирована на повышение мобильности студентов?

а/ Лингва б/ Эразмус в/ Висби г/ Темпус

1. Классическим образцом централизованной системы образования является:

а/ США б/ ФРГ в/ Канада г/ Франция д) Чехия

2. Департамент образования в США был создан:

а/ в 1910 г. б/ в 1961 г. в/ в 1979 г. г) 2000 г.

3. В выпускных классах школы американские школьники сдают:

а/ выпускные экзамены б/ тесты в/выпускные работы г) рефераты

4. В Европе дистанционное образование развивается через:

а/ открытые университеты б/ школы заочного обучения в/ курсы г) колледжи

5. В США наиболее распространенной формой обучения одаренных детей является:

а/ школа для одаренных б/ создание условий в обычной школе в/ элитарная школа г) спецшкола

6. В какой стране система образования имеет следующий вид: 6+3+3?

а/ Германия б/ Россия в/ Франция г/ США

7. Назовите страну, в школьном образовании которой доминирует система трехтипных школ:

а/США б/ Япония в/ ФРГ г/ Франция

8. Коллеж во Франции это:

а/ старшие классы б/ неполная средняя школа в/ начальная школа

9. В какой стране получили распространение репетиторские школы?

а/ Китай б/ Япония в/ Великобритания г) США.

11. В какой стране в школьном образовании есть учебное заведение под названием грамматическая школа ?

а/ Великобритания б/ США в/ ФРГ г/ Франция