Переводчик

Игра используется при работе с терминологическим ма­териалом. Школьникам довольно часто сложно усвоить раз­личные термины. Иногда они просто зазубривают определения, не понимая их смысла. В данной игре детям предлагается пересказать какую-либо фразу другими сло­вами, перевести с «научного» языка на «доступный». На­пример: «Дворяне — привилегированное сословие, получавшее за государственную службу землю и крепост­ных крестьян в пожизненное владение» = «В древности младшие дружинники — люди, служившие при дворе кня­зя, боярина или царя». Учитель предлагает высказать раз­ные варианты всем желающим. Лучшие определения могут записываться в специальный исторический словарь, кото­рый висит на стенде исторической информации в кабинете.

Найди ошибки

Игра обычно применяется при закреплении, повторении материала или для самостоятельной работы учащихся с тек­стом. Однако она успешно может использоваться при изуче­нии нового материала, если перед работой над текстом с ошиб­ками школьники изучают такой же текст, но без ошибок. Таким образом, правильный текст является частью игры, и дети работают над ним с большим интересом.

Учитель заранее подготавливает несколько листов с тек­стом 1 (без ошибок) по изучаемой теме и столько же листов с подобным текстом 2, в котором нарочно сделаны истори­ческие ошибки (примеры текстов помещены ниже). В отли­чие от подобной игры на закрепление или обобщение, ошибки в тексте при изучении нового материала должны быть не очень сложными; главное, чтобы они были занимательны­ми (с чувством юмора, например). Ребята могут работать с ними как индивидуально, так и разбившись на пары или на группы по 4 человека (объединяются учащиеся, сидящие ря­дом за двумя партами). Учитель объясняет суть игры: «Ре­бята, у каждого из вас (у каждой группы) на парте лежит лист с текстом. Вы должны внимательно изучить содержание рас­сказа. На эту работу вам дается 10 мин. (По усмотрению учи­теля разрешается делать записи в тетради.) Ровно через 10 мин эти листы будут собраны и вы получите другие листы с похожим текстом. Только в нем будут ошибки, которые вам надо найти. Победит тот (та группа), кто за определенное, одинаковое для всех время правильно обнаружит наиболь­шее количество ошибок. Итак, время пошло».

Работая с текстом 2 (с ошибками), ребята должны запол­нить табличку:

Ошибка	Правильный вариант
1 2 …

Например, по теме «Крестьянская война под предводи­тельством Е. Пугачева» могут быть использованы следующие два текста:

Текст 1 (без ошибок)

Крестьянская война. Емельян Пугачев

В годы правления Екатерины II вспыхнуло народное восстание, ко­торого Россия не помнила со времен Степана Разина. Плохо жилось крес­тьянам на Руси. В то время как дворяне вели роскошную, праздную жизнь, крестьяне работали и на себя, и на барина. Помещики жестоко обраща­лись с крестьянами. По указу Екатерины II крестьянам было запреще­но даже подавать жалобы на помещиков. Но крестьяне верили, что придет избавление от крепостной неволи. Они мечтали о «хорошем» царе,

который, как они думали, уничтожит помещиков и освободит народ. И вот прошел слух, что объявился такой царь. На Урале среди казаков появил­ся человек, который называл себя царем, внуком Петра I. На самом же деле это был донской казак Емельян Пугачев, человек хоть и малообразо­ванный, но недюжинного ума и могучей воли. Он обратился к народу с при­зывом подниматься на господ. К сентябрю 1773 г. Пугачев собрал большое войско и двинулся с ним на Оренбург. Около полугода длилась осада. Пуга­чевцы не раз наносили поражения военным отрядам, которые высыла­лись из осажденного города. Но взять Оренбург все равно не удавалось.

Пугачев решил уйти на Урал, а оттуда по Каме и Волге двинуться на Москву. Как настоящий царь он издавал указы, в которых объявлял крестьян вольными людьми, давал им землю и угодья, и они с радостью шли в армию «мужицкого царя». Пламя восстания разгорелось с новой силой. Пугачевцы брали города, захватывали барские усадьбы, расправ­лялись с ненавистными помещиками. Но часто крестьяне, освободив свои деревни, возвращались к себе. Далеко от дома уходить многие не хотели. Состав войска часто менялся. Обучить и дисциплинировать крестьянс­кое войско было очень трудно.

Екатерина II приказала собрать все лучшие силы и направить их против восставших крестьян и казаков. В ходе ожесточенного сраже­ния под Казанью восставшие были разбиты. Сам Пугачев с небольшим отрядом ушел на юг, чтобы собрать новые силы и продолжать борьбу. Но в окружении Пугачева нашлись предатели, которые схватили его и выдали царским войскам. В клетке, закованного в кандалы, привезли Емелъяна Пугачева в Москву, где и казнили. Восстание было подавлено.

Текст 2 (с ошибками)