11. Метод беседы

Метод беседы — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получения сведений от последнего.

Беседы различаются в зависимости от преследуемой психологической задачи. Выделяют следующие виды:

Терапевтическая беседа

Экспериментальная беседа (с целью проверки экспериментальных гипотез)

Автобиографическая беседа

Сбор субъективного анамнеза (сбор информации о личности субъекта)

Сбор объективного анамнеза (сбор информации о знакомых субъекта)

Телефонная беседа

Рефлексивное слушание

Рефлексивное слушание — стиль ведения беседы, в котором предполагается активное речевое взаимодействие психолога и респондента.

Рефлексивное слушание используется с целью осуществления точного контроля правильности восприятия полученной информации. Использование данного стиля ведения беседы может быть связано с личностными свойствами респондента (к примеру, низкий уровень развитости коммуникативных навыков), необходимостью установить то значение слова, которое имел в виду говорящий, культурными традициями (этикет общения в культурной среде, к которой принадлежат респондент и психолог).

Четыре основных приёма поддержания беседы и контроля получаемой информации:

Выяснение (использование уточняющих вопросов)

Перефразирование (формулировка высказанного респондентом своими словами)

Словесное отражение психологом чувств респондента

Резюмирование

Нерефлексивное слушание

Нерефлексивное слушание — стиль ведения беседы, в котором используется лишь необходимый с точки зрения целесообразности минимум слов и техник невербальной коммуникации со стороны психолога.

Нерефлексивное слушание применяется в тех случаях, когда существует необходимость дать субъекту выговориться. Оно особенно полезно в ситуациях, где собеседник проявляет желание выразить свою точку зрения, обсудить волнующие его темы и где он испытывает трудности в выражении проблем, легко сбивается с мысли вмешательством психолога и ведёт себя закрепощённо в связи с разницей в социальном положении между психологом и респондентом.

12. Сознание и бессознательное.

Сознание и бессознательное - составные части психики.

Понятие сознания является одним из основных не только в психологии, но и философии, медицине, педагогике и других науках.

Наиболее распространенно определение сознания как высшего уровня развития психического отражения действительности, а также высшего уровня саморегуляции, присущего только человеку как социальному существу.

Выделяют ряд свойств сознания:

Активность. Отражение действительности носит не пассивный характер.

Направленность. Сознание всегда направлено на какой-то объект, предмет или образ.

Целостность (внутренняя связность). В норме сознание человека не расчленено, целостно.

Изменчивость сознания по величине. Изменчивость сознания по величине сопровождается качественными изменениями сознания (сон и бодрствование).

Ограниченность. Человек не в состоянии полностью отражать, осознавать все происходящие события.

Рефлексивность. «Размышления о себе». Рефлексивность может различаться по степени и глубине. Кроме того, способность к рефлексии можно развивать.

Формой сознания является язык.

В структуру сознания также включают:

Самоконтроль, который проявляется в том, что человек осознает свои собственные действия

Саморегуляция - способность человека управлять собой

Интроспективная психология, структурная и функциональная психология - предмет сознание. Раньше говорили, что сознание = психика.

Бихевиористы: психология не наука о сознании.

Психоанализ: сознание как результат превращения бессознательного.

Медицина: сознание - то, что уменьшается и увеличивается, утрачивается при обмороке или исчезает при смерти человека

Марксистская психология: сознание - функция мозга, идеальное отражение бытия.