52. Юридическое обеспечение деятельности практического психолога

Юр. обеспеч деят-ти пс-а определяется должност. инструкцией, этич. кодексами и общ юрид. требованиями. Существует определенная форма должност. Инстр-и, утвержденная КЦСОН (Комплексный центр социального обслуживания населения).

Должностная инструкция психологу псих-педаг. отделения: Общ положения руководствуется конс. РФ законодательством РФ, постановлениями и распоряжениями правительства РФ, нормативными актами ЗС области, Уставом области, актами губернатора области, нормативно-правовыми док-и, регламентирующими д-ость организаций соц обслуживания РФ, Уставом центра, положением об отделении, настоящ должностной ин-ей. Псих. имеет право: принимать участие в подготовке проектов нормат. документов и др. материалов, вносить предложения по улучшению деят-ти, совершенствованию м-дов работы; замечания по деят-ти работников; предлагать варианты устранения имеющихся недостатков.

Ответственность: П. несет за неисполнение и ненадлежащее исполнение без уважит причин Устава или правил внутр труд распорядка, законных распоряжений, администрации и иных локальных нормативных актов, должн-х обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в порядке, определенном труд законодательством. За грубое нарушение труд обязанностей м.б. применено увольнение. За нарушение правил ПБ, ОТ, сан-гигиенич правил орг-ии своей труд. д-ости, П-г привлекается к админ. ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных админ.законодательством (КоАП). За некач исполнение своих должн.х обязанностей, за несохранность сведений о клиенте, за непрофес. действия по отношению к клиенту, к. могут нанести ему ущерб его здоровью, чести и достоинству.

Квалификационные требования: П. должен иметь высшее профессиональное или дополнительное образование по специальности “Психология”

П. должен знать и уметь применять в практич работе: - основы труд. Закон-ва, нормативно-правовые док-ты, регламентирующие д-сть организаций соц обслуживания РФ; - основы общей, педагогич, возраст психологии;- основ м-ды психотерапии, психокоррекции и психодиагностики; - м-ды и приемы психологич консультирования; - Конвенцию о правах р-ка;- правила ТБ и противопож защиты; - правила вн распорядка.В должностной инструкции м.б. изменения, дополнения в связи с направлением, особенностями организации, утвержденные директором центра.

Анализ юрид док-в, имеющих отношение к проф д-ости практич псих-га. Анализ осн-х документов страны – Конституции РФ и Уголов. кодекса РФ, - обязательных к исполнению всеми гражданами России показал, что статей непосредственно применимых к профес.деятельности практ. псих-а не так уж много. Чего не скажешь о “ближайших собратьях” по профессии – психиатрах. Вследствие чего их угол. ответственность может составить от 3 (в самых легких случаях) до 5 лет, причем в обоих случаях предусмотрено лишение права занимать определенную должность.

Регулирование же практики псих-а в той или иной мере может осуществляться следующими статьями: Статья 124. Неоказание помощи больному. 1.Неоказание помощи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом или со специальным правилом, если это повлекло по неосторожности причинение ср тяжести вреда здоровью б-го, - наказывается штрафом в размере от 50-100 мин размеров оплаты труда или в размере зараб платы, либо исправит работами на срок до 1 года, либо арестом на срок от 2-4мес. 2.То же деяние, если оно повлекло по неосторожности смерть б-го либо причинение тяжкого вреда его здоровью, - наказывается лишением свободы на срок до 3 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной д-стью на срок до 3 лет или без такового. Статья 128. Незаконное помещение в психиатричй стационар  1. Незаконное помещение лица в психиатрич стационар—наказывается лишением свободы на срок до 3 лет.  2. То же деяние, если оно совершено лицом с использованием своего служ положения либо повлекло по неосторожности смерть потерпевшего или иные тяжкие последствия, — наказывается лишением свободы на срок от 3-7 лет с лишением права занимать опред должности или заниматься определенной д-стью на срок до 3 лет или без такового. Статья 235. Незаконное занятие частной мед практикой или частн фармацевтич д-стью1. Занятие частной медиц практикой или частной фармац деят-тью лицом, не имеющим лицензии на избранный вид деят-сти, если это повлекло по неосторожности причинение вреда здоровью ч-а,- наказывается штрафом до 120 руб или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 1года, либо ограничением свободы на срок до 3 лет, или лишением свободы на срок до лет. 2. Т.же деяние, повлекшее по неосторожности смерть ч-а, наказывается ограничением свободы на срок до 5 лет или лишением свободы на тот же срок. Статья 307. Заведомо ложные показания, заключение эксперта или неправильный перевод. 1.Заведомо ложные показание свидетеля, потерпевшего либо заключение эксперта, а равно заведомо неправильный перевод в суде либо при производстве предварительного расследования - наказываются штрафом в размере от 100-200 мин размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1-2мес, либо обязательными работами на срок от 180 до 240 час, либо исправительными работами на срок до 2 лет, либо арестом на срок до 3мес. 2.Те же деяния, соединенные с обвинением лица в совершении тяжк или особо тяжкого преступления, - наказываются лишением свободы на срок до 5 лет.

Этические стандарты психологов. Общ принципы Пункт5. Д-ость псих-а направлена к достижению таких гуман. и соц. целей, как благополучие, здоровье, высокое к-тво жизни, полное развитие индивидов и групп в различных формациях индив. и соц. жизни. Поскольку псих-г является не единст профессионалом, чья д-ость направлена на достижение этих целей, обмен и сотрудничество с представителями других профессий желательны и в некоторых случаях необходимы, без каких-либо предубеждений по отношению к компетенции и знаниям любого из них. П6. Псих-ия как профессия управляется принципами, общ для всех профес. этик уважение к л-сти, защита чел прав, ч-во ответственности, честность и искренность по отношению к клиенту, осмотрительность в применении инструментов и процедур, проф компетентность, твердость в достижении цели вмешательства и его науч основы.7. Псих-ги не должны принимать участия или способствовать разработке м-дов, направленных против свободы индивида и его физич. или психолог.неприкосновенности 8. Все псих-и должны, как мин, информировать свои проф. объединения о нарушениях прав ч-а, издевательствах, жестокости, негуманных или унизительных условиях заключения. 9. должны уважать религ. и мор. убеждения своих клиентов и учитывать их при опросе, необходимом при проф. вмешательстве. 10. При оказании помощи не должны осуществлять дискриминацию по признаку происхождения, возраста, расовой и соц. принадлежности, пола, вероисповедания, идеологии, национ. или любых других различий. 11. Пс-и не должны использовать власть или превосходство по отношению к клиенту, к.дает их профессия, для извлечения прибыли или получения преимуществ как для себя, так и для третьих лиц. П 12. В особенности в письменных документах пс-и должны быть чрезвычайно осторожны, сдержанны и критичны по отношению к своим концепциям и заключениям, учитывая возможность их восприятия как уничижительные и дискриминирующие, например, нормальный - аномальный, адаптированный - неадаптированный, интеллигентный - умственно отсталый. П 13. Псих-и не должны применять манипулятивные процедуры с целью добиться обращения к ним определенных клиентов. Пс , работающие в обществ-х организациях, не должны использовать это преимущество для увеличения собственной част практики. П14. Пс не должен допускать использования своего имени или подписи лицами, не имеющими должной квалификации и подготовки, для незаконного применения психолог. м-в. Псих-и должны сообщать о всех случаях посягательства на чужие права, к. стали им известны. Бесполез и основанные на обмане действия не должны прикрываться квалификацией псих-га. П15. В случае, к. личные интересы клиента вступают в противоречие с интересами учреждения, псих-г должен постараться выполнять свои функции с мах беспристрастностью. Обращение за помощью в частное учреждение предполагает учет интересов клиента, уважение и внимание к нему со стороны псих-а, к. в соответствующих обстоятельствах может выступать как его защитник по отношению к администрации учреждения.

Этич стороны. В связи с большой ответственностью, к. ложиться на псих-а в его проф.дея-и, псих.сообщество не раз предпринимало попытки разработать этич.кодекс псих-в. Остро возникла эта потребность в 80-е годы 20в, к. во всем мире практ. псих-я стали бурно развиваться. Так известны Эт.стандарты разработанные Америк-й псих.ассоциацией(1981), Кодекс проф.этики Венгрии(1983), Проф.кодекс этики для псих-ог ФРГ(1986), Эт.стандарты для испанских псих=ов(1987),Эт.принципы скандинавских псих-в(1988) Кодексы проф.дят-ти психологов разных стран мало чем отличаются друг от друга.

Основ эт.принципы д-ти псих-а призваны обеспечить: - решение проф.задач в соответствии с Эт.нормами. -- защиту законных прав людей,с к. псих-и вступают в проф.взаимодействие: обучающихся, воспитанников, студентов, пед-ов, супервизоров, уч-ов исследований и др.лиц, с к.работает псих-г. -- сохранение доверия м/д псих.и клиентом.-- укрепление авторитета псих.службы образования среди обучающихся, воспитанников, родителей и педагогов.

Основ Эт. принципами яв-ся: Принцип конфиденциальности. Пр.компетентности. Пр.ответственности. Пр.Эт.и Юр.правомочности. Пр. квалифицированной пропаганды психологии. Пр. благополучия клиента. Пр. проф.кооперации. Пр. информатирования Кл-а о целях и результ. исслед-я. Данные принципы согласуются с проф.стандартами, принятыми в работе псих. в межд-ом общ-ве.

53. Синдром эмоционального выгорания и его профилактика в деятельности практического психолога.

Проблема Люди теряют уверенность в стабильности своего соц-го и матер-го положения, в гарантированности рабочего места. Обостряется конкуренция за престижную и высокооплачиваемую работу. Как следствие, растет пс., эмоц. напряжение, кот связанно со стрессом на рабочем месте. Выявляются тревога, депрессия, психосоматические расстройства.

Понятие – Макарова СЭВ. - проц постепенной утраты эмоц., когнитивной и физичз. энергии, проявляющийся в симптомах эмоц., умств. истощения, физич утомления, личностной отстраненности и снижения удовлетворения исполнением работы. Развитие данного синдрома характерно для профессий, где доминирует оказание помощи людям (мед работники, учителя, психологи, соц работники, спасатели).

История изучения СЭВ. Первые работы в 70-е годы в США. Фреденбергер, америк психиатр в 1974 г. описал феномен, кот наблюдал у себя и своих коллег (истощение, потеря мотиваций и ответственности) и назвал его— выгорание. Кристина Маслач – соц. психолог, определила это понятие как синдром физич. и эмоц. истощения, включая развитие отрицательной самооценки, отриц отношения к работе, утрату понимания и сочувствия по отношению к клиентам или пациентам. Проблема выгорания стала предметом научного анализа в середине 60-х гг. XX в. благодаря многочисленным исследованиям зарубеж психологов. Отечест наука (Бойко, Гришина, Рукавишников). Проблема - не существует однозначной точки зрения на само определение выгорания, основных его симптомов и механизмов возникновения, имеются противоречивые взгляды относительно динамики возникновения выгорания.

Основные симптомы СЭВ. 1. предельное истощение; 2. отстраненность от клиентов (пациентов, учеников) и от работы; 3. ощущение неэффективности и недостаточности своих достижений.

Кахилл выделяет 5 групп симптомов СЭВ: 1. Физич симптомы: - Усталость, физич утомление, истощение. - Уменьшенный или увеличенный вес. Недостаточный сон, бессонница. - Плохое общее состояние здоровья (в т.ч. по ощущ). Тошнота, головокружение, чрезмерная потливость, дрожание.- Гипертензия (повышенное давление). 2. Эмоц-ые:- Недостаток эмоций, неэмоц-сть.- Пессимизм, цинизм и черствость в работе и личной жизни.- Безразличие и усталость.- Раздражительность, агрессивность.- Тревога, - Депрессия, чувство вины. Преобладает чувство одиночества. 3. Поведенч: Рабочее время больше 45 часов в неделю. Во время рабочего дня появляется усталость и желание прерваться, отдохнуть. Безразличие к еде; стол скудный, без изысков. Малая физич нагрузка. Несчастные случаи (н-р, травмы, падения). Импульсивное эмоц-ое поведение. 4. Интел-ное состояние: Уменьшение интереса к новым теориям и идеям в работе. Увеличение скуки, тоски, апатии или недостаток куража, вкуса и интереса к жизни. Увеличение предпочтения стандартным шаблонам, рутине, нежели творческому подходу. Формальное выполнение работы. 5. Соц: Нет времени или энергии для социальной активности. Уменьшение активности и интереса к досугу, хобби. Соц контакты ограничиваются работой. Ощущение изоляции, непонимания др и другими. Ощущение недостатка поддержки со стороны семьи, друзей, коллег.

Факторы, способствующие развитию СЭВ (Скугаревская). Ключевым компонентом развития СВ является стресс на рабочем месте: несоответствие между личностью и предъявляемыми ей требованиями. К организ-ым факторам: высокая рабочая нагрузка; отсутствие или недостаток соц поддержки со стороны коллег и начальства; недостаточное вознаграждение за работу, как моральное, так и материальное; невозможность влиять на принятие важных решений; постоянный риск штрафных санкций (выговор, увольнение, судебное преследование); однообразная, монотонная и бесперспективная деят-ть; отсутствие выходных, отпусков и интересов вне работы. К профес-ым: «помогающие», альтруистические профессии, где сама работа обязывает оказывать помощь людям (врачи, медицинские сестры, социальные работники, психологи, учителя).

Стадии СЭВ: 1 «Напряжение» - симптомы: неудовлетв-ть собой; тревожность и депрессия. 2 Резистенция - симптомы: неадекватное, избирательное эмоц. реагирование; эмоц-нравственная дезориентация. 3 «Истощение» - симптомы: эмоц. дефицит, эмоц и личн. отстраненность, психосоматические и психовегетативные нарушения.

Профилактика и устранение. 1. Определение краткосрочных и долгосроч целей. 2. Общение. анализ своих чувств и ощущ 3. Использование «тайм-аутов». 4. Овладение умениями и навыками саморегуляции. (релаксация, определение целей и полож. внутрен. речь) 5. Сохранение положит т. зр. 6. Контроль эмоций, возникающих после завершения намеченной работы. 7. Поддержание хорошей спорт формы.