3. Проблема измерения в психологии

Измерение (в психологии) — выявление количественных характеристик изучаемых психических явлений. Так, для психологии процедура измерения психологических переменных, по мнению Гусева («Измерение в психологии»), дают возможность устанавливать количественные связи между психологическими характеристиками и тем самым формулировать психологические законы. Кроме того, многие практические приложения психологии прямо основаны на проведении измерений. В этом смысле измерение служит главной силой, преобразующей психологию из науки описательной, следующей за фактами, в науку, умеющую предсказывать.

В математическом смысле измерение— это особая процедура, посредством которой числа (или, по крайней мере, порядковые величины) приписываются вещам по определенным правилам. Сами правила состоят в установлении соответствия между некоторыми свойствами чисел и некоторыми свойствами вещей. Возможность данного соответствия и обосновывает важность измерения в психологии.

Измерение исходит из предположения, что все, что существует, каким-то образом проявляется или на что-нибудь действует. Многообразие психических явлений и факторов развития в психологии принято называть переменными, поскольку они отличаются различными величинами у отдельных индивидов или в разное время. Общая задача измерения состоит в том, чтобы определить т.н. мощность одного показателя по сравнению с другим, измеряя его «вес».

С точки зрения теории измерения следует различать три аспекта:

а) количество или диапазон переменной (число правильных ответов, диапазон интересов и др.);

б) частота некоторого проявления — соответственно, чем оно чаще выявляется, тем выше значение свойства;

в) интенсивность, величина или сила проявления.

В психологии существуют два основных направления измерения — психофизическое и психометрическое. Для первого характерны попытки соотнести в экспериментальных условиях реальные физические стимулы (объекты различного веса, интенсивность света, звука и др.) с ощущениями, вызываемыми у человека этими стимулами. Психометрическое направление связано в основном с созданием и применением психологических тестов, представляющих собой модельную ситуацию, при помощи которой получают образцы поведения или переживаний. Как и ко всякому измерительному инструменту, к тесту предъявляются требования точности и надежности, достоверности и адекватности, которые оцениваются с помощью особых математических процедур.

В психологии различают три основные процедуры психологического измерения (основанием для различения является объект измерения):

1) психолог может измерять особенности поведения людей для того, чтобы определить, чем один человек отличается от другого с точки зрения выраженности тех или иных свойств, наличия того или иного психического состояния или для отнесения его к определенному типу личности. Психолог, измеряя особенности поведения, определяет сходства или различия людей. Психологическое измерение становится измерением испытуемых.

2) исследователь может использовать измерение как задачу испытуемого, в ходе выполнения которой последний измеряет (классифицирует, ранжирует, оценивает и т.п.) внешние объекты: других людей, стимулы или предметы внешнего мира, собственные состояния. Часто эта процедура оказывается измерением стимулов. Понятие «стимул» используется в широком смысле, а не в узкопсихологическом или поведенческом. Под стимулом понимается любой шкалируемый объект.

3) существует процедура т.н. совместного измерения (или совместного шкалирования) стимулов и людей. При этом предполагается, что «стимулы» и «испытуемые» могут быть расположены по одной оси. Поведение испытуемого рассматривается как проявление взаимодействия личности и ситуа-ции.

Виды психологических измерений.

В психологии используется множество конкретных измерительных методик. Удобную классификацию психологических измерений С.С. Паповян (1983). Методы психологических измерений могут быть классифицированы по различным основаниям:

1) процедура сбора «сырых» данных:

- метод ранжирования (все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака);

- метод парных сравнений (объекты предъявляются испытуемому попарно, испытуемый оценивает сходства – различия между членами пар);

- метод абсолютной оценки (стимулы предъявляются по одному, испытуемый оценивает сходства стимула в единицах предложенной шкалы);

- метод выбора (индивиду предлагается несколько объектов (стимулов, высказываний и т.д.), из которых он должен выбрать те, которые соответствуют заданному критерию).

2) предмет измерения. По предмету измерения все методики делятся на:

- методики шкалирования объектов;

- методики шкалирования индивидов;

- методики совместного шкалирования объектов и индивидов.

3) вид используемой шкалы;

4) тип шкалируемого материала;

5) число «мерностей» (одномерные и многомерные);

6) мощность методы сбора данных (мощные или слабые);

7) тип ответа индивида;

8) каким они являются: детерминистскими или вероятностными.

В настоящее время под измерением понимается конструирование любой функции, которая изоморфно отображает эмпирическую структуру. Это может быть любая структура, с помощью. которой можно измерить характеристик

Подводя итоги, можно сказать, что существует четыре вида статистических шкал, на которых могут сравниваться численные значения:

Статистическая шкала	Эмпирическая значимость
Номинальная	Нет
Порядковая	Порядок чисел
Интервальная	Разность чисел
Шкала отношений	Отношение чисел