- •Вопросы для студентов заочного отделения фсф к Государственному экзамену «Общая психология, история психологии, психология личности»
- •История становления психологии как самостоятельной науки
- •Предмет, задачи, актуальные проблемы общей психологии
- •Проблема измерения в психологии
- •Планирование и организация психологического исследования
- •Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологическом исследовании
- •Психологический эксперимент
- •Метод опроса
- •Метод тестов
- •Метод наблюдения в психологии
- •Проективные методы исследования
- •Метод беседы
- •Сознание и бессознательное.
- •Самосознание человека.
- •Нарушения сознания.
- •Понятие бессознательного.
- •Характеристики бессознательного.
- •Виды неосознаваемых процессов.
- •Соотношение сознания и бессознательного.
- •Темперамент. Учет темперамента в профессиональной деятельности
- •Характер
- •Способности. Проблема диагностики способностей
- •Мотивация. Проблема диагностики мотивации
- •Интеллект. Проблема диагностики интеллекта
- •Общая характеристика познавательных процессов
- •Ощущение
- •Восприятие
- •Представление
- •Воображение
- •Мышление
- •Язык и речь
- •Внимание
- •Эмоции и чувства
- •Психические состояния и их регуляция
- •Предмет, задачи, актуальные проблемы психологии личности
- •Психоаналитическая теория личности з.Фрейда
- •Индивидуальная психология а. Адлера
- •Аналитическая психология к.Г. Юнга
- •Неофрейдизм.
- •Теории личности в гуманистической психологии
- •Диспозициональная психология личности
- •Социально-когнитивные теории личности (Дж. Келли)
- •Теории личности а.Ф. Лазурского и в.Н. Мясищева
- •Теории личности и индивидуальности в.С. Мерлина
- •Личность в концепции к.К. Платонова
- •Личность и деятельность в теории а.Н. Леонтьева
- •Человекознание б.Г. Ананьева
- •Проблема развития личности
- •Проблема возрастной периодизации психического развития
- •Качественные методы исследования в психологии
- •Классификация методов психологического исследования
- •3 Основных подхода:
- •Культурно-историческая теория л.С. Выготского
- •Сферы деятельности практического психолога
- •Практическая психология в современном обществе. Актуальные проблемы практической психологии
- •Современные психосоциальные технологии
- •Профессиональная этика практического психолога
- •Юридическое обеспечение деятельности практического психолога
- •Работа практического психолога в системе образования.
- •Работа психолога в коммерческих организациях.
- •Психологическая коррекция как направление деятельности практического психолога
- •Психологическая диагностика как направление деятельности практического психолога
- •Психологическое просвещение как направление деятельности практического психолога
- •Психологическое консультирование как направление деятельности практического психолога. Виды психологического консультирования
- •Бихевиоральное направление.
- •Гуманистическое направление в консультировании.
- •Теоретические основы, принципы и методы групповой психотерапии и их применение в деятельности практического психолога
- •Особенности индивидуальной и групповой психотерапии
- •Теоретические основы, принципы и методы психоаналитической психотерапии и их применение в деятельности практического психолога
- •Теоретические основы, принципы и методы арттерапии и поведенческой психотерапии и их применение в деятельности практического психолога
- •Теоретические основы, принципы и методы гештальттерапии и их применение в деятельности практического психолога
- •Теоретические основы, принципы и методы экзистенциальной и гуманистической психотерапии и их применение в деятельности практического психолога
- •Основные принципы экзистенциональной психологии.
- •Гуманистическое направление в психотерапии.
- •Техники воздействия.
- •Логотерапия Виктора Франкла.
- •Теоретические основы, принципы и методы телесно-ориентированной психотерапии и их применение в деятельности практического психолога
Самосознание человека.
Человек осознает себя и окружающий мир. Человек понимает, что он субъект, активный деятель. Объект самосознания - собственная личность. Генетически первично предметное сознание, вторично - самосознание.
Нарушения сознания.
Патопсихологическое понимание сознания - состояние бодрствования, в котором мозг может реагировать на внешние стимулы.
Критерии помрачения сознания - отрешенность от окружающего мира, неотчетливость или отсутствие восприятия, дезориентировка в ситуации и в себе, затрудненность мыследеятельности, снижение или отсутствие запоминания.
Оглушение. Повышение порога восприятия всех стимулов, внешних и внутренних, замедление реакций, обеднение психической жизни.
2) Делирий. Дезориентровка в себе и ситуации наряду в ложной ориентировкой и наплывами образных ярких галлюцинаций. Настроение колеблется, резко меняется.
Сумеречное помрачение сознания. Непродолжительная глубочайшая дезориентировка, полная амнезия по отношению к этому моменту, кратковременные бредовые идеи с резким аффектом. 3) Сумеречное помрачение сознания. Непродолжительная глубочайшая дезориентировка, полная амнезия по отношению к этому моменту, кратковременные бредовые идеи с резким аффектом.
Деперсонализация. Нарушение самосознания, утрата своего Я, ясного выделения себя из окружающего мира. Во фрагментарных формах - утрата части тела, в глобальных - утрата личности, чувство отчуждения.
Измененные состояния сознания – возникают под действием внутренних или внешних факторов. Их очень много.
Понятие бессознательного.
Описание того, что находится за пределами сознания, в психологии обозначается термином бессознательное.
Систематическое изучение бессознательного началось в XIX веке.
Большое значение имели работы в области психопатологии. Было доказано, что поведение человека может направляться побуждениями, которые сам человек не осознает.
Огромный вклад в изучение бессознательного внес 3. Фрейд
Несмотря на большой интерес к бессознательному, ученым относительно трудно определить его сущность.
Характеристики бессознательного.
Ввиду того, что сущность бессознательного определить очень трудно, выделяют характеристики бессознательного
- нечувствительность к противоречиям.
- вневременный характер бессознательных явлений
- отсутствие в бессознательном противопоставления субъекта и объекта
Виды неосознаваемых процессов.
Все неосознаваемые процессы можно разбить на 3 класса
1 класс. Неосознаваемые механизмы сознательных действий.
а) неосознаваемые автоматизмы
б) явления неосознаваемой установки
в) неосознаваемые сопровождения сознательных действий
2 класс. Неосознаваемые побудители сознательных действий
3 класс. Надсознательные процессы
Иногда выделяют четвертый класс неосознаваемых процессов. Не-осознанные резервы органов чувств.
выделяют три формы проявления бессознательного:
- сновидения
- ошибочные действия (забывание вещей, имен, оговорки, описки)
- невротические симптомы - это следы вытесненных травмирующих обстоятельств, которые образуют в бессознательном сильный энергетический заряд, который нарушает психическое состояние человека.