- •Тема 1. Теоретико-методологические подходы к определению процесса адаптации: сущность, структура, этапы, виды, функции
- •1.1. Процесс социализации и адаптации личности: сущность, содержание, структура.
- •1.2. Основные тенденции развития понятия «адаптация»
- •1.3. История и предпосылки изучения адаптации личности в отечественной и зарубежной социологии
- •Тема 2. Общие положения теории адаптации
- •2.1. Этапы профессиональной социализации и адаптации молодых специалистов
- •2.2. Факторы процесса адаптации.
- •2.3. Социализация и адаптация как общий принцип взаимодействия индивида и среды.
- •Тема 3. Адаптация личности молодого специалиста
- •3.1. Основные этапы в оценке уровня адаптации молодых специалистов.
- •3.2. Особенности трудовой среды производственных предприятий
- •3.3. Основные факторы и методы оценки условий труда на рабочем месте
- •Тема 4. Молодые специалисты как объект социально-трудовых отношений
- •4.1. Право молодых специалистов на труд
- •Тема 5. Социально-профессиональная адаптация личности
- •5.1. Сущность и специфика социально-профессиональной адаптации
- •5.2. Система работы целевых предприятий с молодыми специалистами
- •Тема 6. Состояние системы адаптации молодых специалистов на предприятии
- •6.1. Общая схема работы с молодыми специалистами на предприятии
- •6.2. Профориентация, профотбор, профессиограммма: понятие, сущность
- •Тема 7. Факторы производительности труда
- •7.1. Факторы производительности труда на предприятии
- •7.2. Пути повышения производительности труда с учетом факторов труда
- •8.2. Направления и функционал в деятельности подразделений по управлению адаптацией
- •Тема 9. Опыт процессиональной ориентации и адаптации на предприятии
- •9.2. Российский опыт профориентации и адаптации
- •9.3. Трудовая адаптация молодых специалистов в современных условиях: методы экономической мотивации
- •1. В чем заключается специфика зарубежного опыта профориентации и адаптации?
- •Тема 10. Состояние и тенденции профессиональной социализации и адаптации молодых специалистов на производстве
- •10.1. Подходы к пониманию человеческого капитала на производстве: на теоретическом и эмпирическом уровнях
- •10.2. Критерии оценки успешной профессиональной социализации молодых специалистов на предприятии энергоотрасли
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Тема: «Особенности профессиональной социализации и адаптации молодых специалистов на предприятиях энергоотрасли». Анкета
- •1. Каков ваш общий стаж работы по специальности?
- •2. Можете ли вы с уверенностью сказать, что на сегодняшний день Вас устраивают условия труда на вашем предприятии?
- •18. Как бы Вы посоветовали вести себя новичку в период привыкания к новому месту работы (свой вариант ответа)?
- •Спасибо за помощь в проведении исследования!
Заключение
Адаптация означает включение личности в новую для нее предметно-вещевую и социальную среду. Когда человек поступает на работу, он включается в систему внутриорганизационных трудовых отношений, занимая в ней одновременно несколько позиций. Поступая на предприятие, человек имеет определенные цели, потребности, ценности, нормы, установки поведения. В соответствии с ними работник предъявляет и требования к организации к условиям труда, к оплате, содержанию, возможностям роста, к социальной среде.
Включаясь в процесс профессиональной деятельности, человек незамедлительно и активно включается в систему профессиональных и социально-психологических отношений конкретной трудовой организации, усваивает новые для него социальные роли, ценности, нормы, согласовывает свою индивидуальную позицию с целями и задачами организации (трудового коллектива), тем самым подчиняя свое поведение служебным предписаниям данного предприятия или учреждения. Но при этом человек уже имеет определенные цели и ценностные ориентации поведения, в соответствии с которыми формирует свои требования к предприятию, а оно, исходя из своих целей и задач, предъявляет свои требования к работнику, к его трудовому поведению. Реализуя свои требования, работник и предприятие взаимодействуют, приспосабливаются друг к другу, в результате чего осуществляется процесс трудовой адаптации.
Управление социально-профессиональной социализацией и профессиональной ориентацией должно осуществляться еще на этапе подготовки специалиста в вузе. Далее, выполнение индивидуальных заданий на производстве, ответственность за отдельно взятый вверенный участок позволит адаптанту, равно как и его руководителю/наставнику, погрузившись в реальную рабочую среду, выявить сильные и слабые профессиональные и личностные стороны.
Мониторинг и анализ состояния отрасли необходим для выявления и прогноза потенциальных проблем и дефицита специальностей в отрасли. Подобная информация необходима для разработки специализированных программ по подготовке и профессиональной переподготовки, а также повышению квалификации специалистов, занятых на энергопредприятиях.
Успешность трудовой адаптации зависит от характеристик производственной среды и самого работника. Чем сложнее среда, чем большее отличие от представлений работника она имеет, чем более количество изменений должен преодолеть работник, тем труднее и более сложно проходит процесс трудовой адаптации.
В целом же, эффективность процесса трудовой адаптации во многом должна выявляться уже в период собеседования с работником, потому как проблемы, возникшие в ходе трудовой адаптации на первоначальном этапе осуществления производственной деятельности, обязательно возникнут повторно при проведении последующей аттестации данного работника при несвоевременном их выявлении. Поэтому необходимость оптимизации объективных и субъективных факторов процесса адаптационной практике на производстве крайне важна на современном этапе развития общества.