- •Тема 1. Теоретико-методологические подходы к определению процесса адаптации: сущность, структура, этапы, виды, функции
- •1.1. Процесс социализации и адаптации личности: сущность, содержание, структура.
- •1.2. Основные тенденции развития понятия «адаптация»
- •1.3. История и предпосылки изучения адаптации личности в отечественной и зарубежной социологии
- •Тема 2. Общие положения теории адаптации
- •2.1. Этапы профессиональной социализации и адаптации молодых специалистов
- •2.2. Факторы процесса адаптации.
- •2.3. Социализация и адаптация как общий принцип взаимодействия индивида и среды.
- •Тема 3. Адаптация личности молодого специалиста
- •3.1. Основные этапы в оценке уровня адаптации молодых специалистов.
- •3.2. Особенности трудовой среды производственных предприятий
- •3.3. Основные факторы и методы оценки условий труда на рабочем месте
- •Тема 4. Молодые специалисты как объект социально-трудовых отношений
- •4.1. Право молодых специалистов на труд
- •Тема 5. Социально-профессиональная адаптация личности
- •5.1. Сущность и специфика социально-профессиональной адаптации
- •5.2. Система работы целевых предприятий с молодыми специалистами
- •Тема 6. Состояние системы адаптации молодых специалистов на предприятии
- •6.1. Общая схема работы с молодыми специалистами на предприятии
- •6.2. Профориентация, профотбор, профессиограммма: понятие, сущность
- •Тема 7. Факторы производительности труда
- •7.1. Факторы производительности труда на предприятии
- •7.2. Пути повышения производительности труда с учетом факторов труда
- •8.2. Направления и функционал в деятельности подразделений по управлению адаптацией
- •Тема 9. Опыт процессиональной ориентации и адаптации на предприятии
- •9.2. Российский опыт профориентации и адаптации
- •9.3. Трудовая адаптация молодых специалистов в современных условиях: методы экономической мотивации
- •1. В чем заключается специфика зарубежного опыта профориентации и адаптации?
- •Тема 10. Состояние и тенденции профессиональной социализации и адаптации молодых специалистов на производстве
- •10.1. Подходы к пониманию человеческого капитала на производстве: на теоретическом и эмпирическом уровнях
- •10.2. Критерии оценки успешной профессиональной социализации молодых специалистов на предприятии энергоотрасли
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Тема: «Особенности профессиональной социализации и адаптации молодых специалистов на предприятиях энергоотрасли». Анкета
- •1. Каков ваш общий стаж работы по специальности?
- •2. Можете ли вы с уверенностью сказать, что на сегодняшний день Вас устраивают условия труда на вашем предприятии?
- •18. Как бы Вы посоветовали вести себя новичку в период привыкания к новому месту работы (свой вариант ответа)?
- •Спасибо за помощь в проведении исследования!
Тема 6. Состояние системы адаптации молодых специалистов на предприятии
6.1. Общая схема работы с молодыми специалистами на предприятии.
6.2. Профориентация, профотбор, профессиограммма: понятие, сущность.
6.1. Общая схема работы с молодыми специалистами на предприятии
Молодые специалисты, хорошо проявившие себя в практической работе, являются основным источником пополнения резерва кадров на выдвижение.
Общая схема работы с молодыми специалистами на предприятии следующая:
1) прохождение производственной и функциональной практики в подразделениях предприятия;
2) прием на работу молодого специалиста в отдел персонала;
3) собеседование с заместителем руководителя по кадрам и председателем совета молодых специалистов;
4) социальная адаптация молодого специалиста (1-3 месяца). Для выпускников вузов – приказ о стажировке, встреча с руководителем стажировки, составление и утверждение индивидуального плана адаптации. Для выпускников техникумов – приказ о наставничестве, встреча с наставниками и подготовка плана адаптации на рабочем месте
5) профессиональная адаптация на рабочем месте (до 1,5–3-х лет). Стажировка в течение года; наставничество; составление отчета по стажировке; рассмотрение и принятие решения комиссии после завершения стажировки; выполнение заданий руководителя на рабочем месте; участие в научно-технических советах и конференциях; участие в рационализаторской и изобретательской работе
6) повышение деловой квалификации;
7) анализ профессиональной адаптации и включение в резерв. Оценка потенциала специалиста; оценка индивидуального вклада; вхождение в трудовой коллектив; возможность профессионального выдвижения.
Возможны следующие пути продвижения молодого специалиста: работник растет как специалист, последовательно повышая и углубляя знания по избранной специальности; работник на определенном этапе своей деятельности в качестве специалиста может принять на себя выполнение ряда административных функций, перейдя тем самым в группу руководителей нижнего уровня; молодой специалист продвигается по иерархии должностей линейных руководителей производства (мастер, ст. мастер, нач. участка).
Наиболее многочисленным отрядом линейных руководителей производства являются мастера производственных участков. От них во многом зависит выполнение планов и обязательств, а также культура производства. Велика их роль и в воспитательной работе. Основные направления работы предприятий по повышению роли мастера предусматривают следующее. На должности мастеров принимаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, а также способности к работе с людьми. При приеме на эту должность молодые специалисты предварительно обучаются в школах молодых мастеров при учебно-курсовых комбинатах или непосредственно на производстве.
Для оказания мастерам практической помощи, изучения и распространения передового опыта организациям устанавливается периодичность проведения семинаров-совещаний по техническим, экономическим, психолого-педагогическим вопросам и обмену опытом на всех уровнях управления, а также разрабатывается система контроля за работой с мастерами23.
Важным фактором, влияющим на уровень подготовленности мастера к решению производственных вопросов, является постоянное повышение квалификации. Поэтому отделы кадров при приеме на работу мастера планируют ему сроки повышения квалификации и контролируют их соблюдение.