Завести окремий зошит і на всі питання дати відповідь і дати відповіді на питання до самоконтролю

4. Зміст самостійної роботи студентів

Самостійна робота студента є однією з основних складових оволодіння навчальним матеріалом і виконується в позааудиторний час, передбачений тематичним планом навчальної дисципліни.

Під час вивчення навчальної дисципліни студенти повинні навчитися самостійно мислити, поглиблювати засвоєні теоретичні знання, опановувати практичні навики з організації праці менеджера. Відповіді на питання повинні бути стисло законспектовані з обов‘язковими посилання на використані джерела.

Форма контролю самостійної роботи – перевірка конспекту або обговорення на семінарському занятті. Питання самостійної роботи виносяться на поточний, модульний і підсумковий семестровий контроль.

З метою самостійного визначення рівня засвоєння теоретичного матеріалу студентам пропонуються питання для самоконтролю набутих знань.

Змістовий модуль 1. Безпека життєдіяльності населення в сучасній Україні

Тема 1. Предмет дисципліни «безпека життєдіяльності » та її роль в профілактиці нещасних випадків та захворюваності населення

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

1. Предмет безпеки життєдіяльності.

2. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.

3. Науки, на яких базується безпека життєдіяльності.

4. Теорія небезпеки та ризику.

Питання для самоконтролю

1.Дайте визначення предмета “Безпека життєдіяльності” та сформулюйте мету його вивчення.

2. Визначте сфери та категорії, вивчення яких охоплює безпека життєдіяльності.

3. Обгрунтуйте основні завдання безпеки життєдіяльності.

4. Назвіть основні положення теорії безпеки життєдіяльності та найважливіші висновки.

5. Які з наук є основоюбезпеки життєдіяльності?

6. Охарактеризуйте “Охорону праці” як складову предмета БЖД.

7. Охарактеризуйте місце “Екології” в структурі БЖД.

8. Охарактеризуйте місце “Цивільної оборони” як складової предмета БЖД.

9. Охарактеризуйте “Ергономіку” та “Інженерну психологію” як складові предмета БЖД.

10. Охарактеризуйте роль фізіології, психології праці та гігієни в системі знань про БЖД.

11. На досягненнях яких наук базується система управління БЖД?

12.Розкрийте поняття “Небезпека”.

13. Що таке таксономія небезпек?

14. За якими ознаками класифікуються небезпеки?

15.Поясніть значення ідентифікації, номенклатури та квантифікації небезпек.

16. Дайте визначення поняттю “ризик”.

17.Назвіть види ризиків та охарактеризуйте методи визначення ризику.

18.Назвіть принципи забезпечення безпеки.

Література :

Тема 2. Природні загрозита захист населення при їх реалізації у нс

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

2.1.Класифікація надзвичайних ситуацій.

2.2.Причини виникнення надзвичайних ситуацій.

2.3.Природні надзвичайні ситуації.

2.4.Надзвичайні ситуації антропогенного характеру.

2.5.Естремальні стани, ситуації, фактори у житті людини. Загальні принципи їх попередження.

2.6.Термічні і хімічні опіки, їх характеристика, алгоритм долікарської допомоги.

2.7.Опікова хвороба. її перебіг.

2.8.Ураження струмом та блискавкою. Алгоритм долікарської допомоги.

2.9.Загальне переохолодження, відмороження. Алгоритм долікарської допомоги

2.10.Тепловий і сонячний удар, характеристика, алгоритм ПМД.

2.11.Орієнтування у незнайомій місцевості. Сигнали про допомогу

2.12.Допомога при гострих станах кровоносної системи (біль серця, гіпертонічний криз)

2.13.Допомога при гострих станах дихальної системи (задишка, ядуха, астма)

2.14.Поведінка людини під час … грози, урагану, смерчу, повені

2.15.Поведінка людини під час … ожеледиці, на льоду водойми, землетрусу