- •Зведена таблиця передачі українських букв англійськими.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 2
- •Мелітополь –
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 3 і рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 4
- •I рівень
- •II рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №5 і рівень
- •Іі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •V.Встановіть власну думку з теми ,,Traveling by train” (письмово) відповівши детально на такі запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №6
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •Iiі. Завершіть речення, вставляючи потрібне слово замість крапок: (steamer, sails, calmer, quay, separate)
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Ііі рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 7 і рівень
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •Іі рівень
- •III. Заміст крапок вставте потрібне слово: (expensive, quicker, service, packing, airsick)
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Ііі рівень
- •V. Складіть мовленнєву ситуацію стюардеси з пасажиром, використовуючи лексичний мінімум з теми або висловіть (письмово) власну думку з теми “ Traveling by air”
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 8
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 9
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання для самостійної роботи № 10
- •II рівень
- •Iіі рівень
- •Iіі. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 11
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 12
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 13
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень. Розкажіть про політичну систему України.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 14 і рівень
- •II рівень
- •III. Замість крапок поставте потрібне слово (output, radio, variety, major, broadcast).
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 15
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №16
- •I рівень
- •II рівень
- •Iiі рівень
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 17
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №18 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 19
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
- •Що саме цікаве та важливе про своє рідне місто та його історичні пам’ятки ви могли б розповісти своїм нащадкам.
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 20
- •I рівень
- •Iiі рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 21
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 22
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 23
- •I рівень
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 24
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 25
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №26 і рівень
- •Іі рівень
- •Iі. Назвіть по-англійські типи компаній та товариств за наданими характеристиками:
- •III. Прочитайте та перекладіть приклад свідоцтва про реєстрацію.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 27
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №28 і рівень
- •I. Знайдіть у тексті всі слова, які характеризують враження від галереї та роботу майстрів.
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •III. Дайте відповіді на запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 29
- •IV. Дайте художній переклад наступним реченням.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 30
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповідь на запитання.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 31
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте художній переклад наступним реченням:
- •Дайте відповідь на наступні запитання:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 32
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 33
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •III. Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 34
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 35
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •III. Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 36
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 37
- •I рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 38
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 39
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання:
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 40
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 41
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 42
- •I рівень
- •І. Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
Контрольні завдання для самостійної роботи № 10
І рівень
І. Знайдіть еквівалентні слова:
1. to be introduced a. банкнота
2. celebration b. монета
3. replace c. безпека
4. fixed rate d. уповноважений банк
5. legal tender e. святкування
6. bill f. бути введеним
7. coin g. законний платіжний засіб
8. currency h.фиксований курс
9. authorized bank i. валюта
10. safety j. заміняти
II рівень
ІІ. Поставте знак "+", якщо ви згодні та знак "-", якщо не згодні з наступними тверджен-нями.
Hryvnia was introduced on September 2, 1996, right after the celebration of Ukraine Independence Day.
It replaced the old «Coupon» (or «Karbovanets'») which was a temporary bill in Ukraine for the period it was leaving the dollar zone.
Hryvnia can be freely converted to hard currency in any authorised bank or exchange point. During the last period it proved to be a stable and unreliable currency.
In addition, bills of 50 and 100 Hryvnias and partially 1 Hryvnia (alternative design) have additional protection levels to ensure their safety.
Old coupons were changed at fixed rate 100,000 coupons for 1 Hryvnia since September 15 and now it is the only legal tender in Ukraine.
Iіі рівень
Iіі. Дайте відповіді на наступні запитання.
1. When was Hryvnia introduced?
What currency did it replace?
How were old coupons changed?
What bills are there?
Are there any coins?
Where can Hryvnia be freely converted to hard currency?
Why was the new design of 2, 5, 10 and 20 Hryvnia bills released?
Iy рівень
Y. Напишіть стисло про виникнення національної валюти.
Caмостійнa робота № 11
Тема : З історії України.
Основні питання, що розглядаються:
1. Козак та першоджерела козацтва.
2. Основні характеристики життєдіяльності козаків.
3. Роль козаків в історії нашої країни.
Література:
1. Гапонова С.В. Збірник текстів про Україну в 2-х частинах. Навчальний посібник. – К.:Знання, 1996.
2. Ельбрехт О.М., Ельбрехт В.В.Focus on Ukraine. English Student’s Book.- Х.:Веста: Вид-во «Ранок», 2006. – 72 с.
Студент повинен знати:
1. Час виникнення українського козацтва.
2. Розвиток козацтва.
3. Запорізька Січ-серце українського козацтва.
4. Лeксичний мінімум.
Студент повинен вміти:рoзпoвiсти та oxapaктepизyвати етапи розвиток українського козацтва.
A TRAVEL TO COSSACKS TIMES
Who were the Cossacks? Why were they called so?
What did they do for Ukraine?
The word "Cossack" is probably of Turkish origin. It meant a free and independent man.
The first news about Cossacks date from the 15th century.
The original Cossacks were largely adventurous serfs who had fled from their masters and just ordinary people who were in search of a better life, freedom and military fame.
They banded together in the South Ukrainian steppes in the reaches of the Dnieper.
The Cossacks were engaged in fishing, hunting, bee-keeping and building their settlements.
They had to protect themselves against attacks by Tatars and Turks. The harshness of the conditions made those who survived brave, strong, hardworking and independent.
In the sixteenth century the Cossacks united in a single military organization. They built the first permanent fortress, the Zaporizhian Sich: The heart of Sich was the Island of Khortytsya. It was founded in 1557 by Dmitro Vishnevetsky, who was the first Cossacks hetman.
Cossacks lived in a strict military brotherhood. They had their own laws, insignia and other symbols of rank and authority: the standard, the mace, the seal, the kettle-drum, etc.
They launched their raids against the Crimean Khanate and the Turkish Empire and defended the Southern Ukraine from Polish landlords and Tatars.
The Ukrainian Cossacks played an important role in the history. All Ukrainian people cherish the Cossack glory. In 1990 they marked the 500th anniversary of Zaporizhian Sich, the first democratic formation in Europe.
Vocabulary:
authority - влада, полноміччя
be in search for - шукати
brotherhood -братство
Cossack - козак
fame - слава
freedom - свобода
harshness - різкість, грубість, жорстокість
insignia - знак відмінності, емблема
kettle-drum - литавра
landlord - поміщик
mace - булава, жезл
master - хозяїн
military - військовий
ordinary - звичайний
original - первісний, дійсний, самобутній
permanent - постійний
raid - наліт, облава
rank - род, звання, чин
seal - печатка
serf - кріпак, раб
settlement - поселения, колонія
standard - знамя
steppe - степ
to hand - об'єднуватись, збиратись
to be engaged - зайнятий, зацікавлений
to date from -датувати, восходити
to defend - захищати, підтримувати
to flee - бігти, спасатись бігством
to found -засновувати, установлювати
to launch - наносити удар
to protect against - захищати, обороняти
to survive -пережити, вижити
to unite - об'єднуватись
Питання для самоконтролю
1. Who were the Cossacks?
2. Why were they called so?
3. What did they do for Ukraine?
4. How do we call the first permanent fortress.
5. Who was the first Cossacks hetman?
