- •Зведена таблиця передачі українських букв англійськими.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 2
- •Мелітополь –
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 3 і рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 4
- •I рівень
- •II рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №5 і рівень
- •Іі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •V.Встановіть власну думку з теми ,,Traveling by train” (письмово) відповівши детально на такі запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №6
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •Iiі. Завершіть речення, вставляючи потрібне слово замість крапок: (steamer, sails, calmer, quay, separate)
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Ііі рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 7 і рівень
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •Іі рівень
- •III. Заміст крапок вставте потрібне слово: (expensive, quicker, service, packing, airsick)
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Ііі рівень
- •V. Складіть мовленнєву ситуацію стюардеси з пасажиром, використовуючи лексичний мінімум з теми або висловіть (письмово) власну думку з теми “ Traveling by air”
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 8
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 9
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання для самостійної роботи № 10
- •II рівень
- •Iіі рівень
- •Iіі. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 11
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 12
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 13
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень. Розкажіть про політичну систему України.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 14 і рівень
- •II рівень
- •III. Замість крапок поставте потрібне слово (output, radio, variety, major, broadcast).
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 15
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №16
- •I рівень
- •II рівень
- •Iiі рівень
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 17
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №18 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 19
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
- •Що саме цікаве та важливе про своє рідне місто та його історичні пам’ятки ви могли б розповісти своїм нащадкам.
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 20
- •I рівень
- •Iiі рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 21
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 22
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 23
- •I рівень
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 24
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 25
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №26 і рівень
- •Іі рівень
- •Iі. Назвіть по-англійські типи компаній та товариств за наданими характеристиками:
- •III. Прочитайте та перекладіть приклад свідоцтва про реєстрацію.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 27
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №28 і рівень
- •I. Знайдіть у тексті всі слова, які характеризують враження від галереї та роботу майстрів.
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •III. Дайте відповіді на запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 29
- •IV. Дайте художній переклад наступним реченням.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 30
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповідь на запитання.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 31
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте художній переклад наступним реченням:
- •Дайте відповідь на наступні запитання:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 32
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 33
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •III. Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 34
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 35
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •III. Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 36
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 37
- •I рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 38
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 39
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання:
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 40
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 41
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 42
- •I рівень
- •І. Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
Питання для самоконтролю:
What was the most widespread musical instrument of the Old Rus' ?
Did Ukrainian musical culture develop during the Mongol-Tatar invasion?
Did the Ukrainian folk songs inspire famous composers in their work?
4. What are the most famous Ukrainian musical companies?
Контрольні завдання до самостійної роботи № 34
I рівень
Знайдіть еквівалентні слова:
. to be presented а. надихати
. psaltery б. розповідати
. song в. бути представленим
. to inspire г. дослідження
. bodyguard д. охоронець
. first е. духовний
. to be widespread є. перший
. research ж. бути широко поширеним
. to narrate з. пісня
.spiritual і. гуслі
Поставте знак “+”, якщо ви згодні та знак “-”, якщо не згодні з наступними твердженнями.
. The Ukrainian nation is not famous for its musicality.
. The first musical instruments were made of mammoth ivory.
. The most widespread musical instrument of the Old Rus' was guitar.
. During the Mongol-Tatar invasion the development of Ukrainian musical culture was stopped.
. The famous national Ukrainian styles are hip-hop.
II рівень
Дайте літературний переклад наступним реченням.
1. One could see the first musicians of Kyivian Rus' in the frescos of Saint Sofia's Cathedral.
2. The psaltery was used to accompany songs that were narrating about brave princes and body guards.
3. The most famous among the Ukrainian musical companies are State Academical capella «Dumka» and State Academical National Choir of G. Veryovka, State Academical Ensemble of folk dance of P. Virsky.
Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
What was the most widespread musical instrument of the Old Rus' ?
Did Ukrainian musical culture develop during the Mongol-Tatar invasion?
Did the Ukrainian folk songs inspire famous composers in their work?
4. What are the most famous Ukrainian musical companies?
III рівень
Y. Напишіть про свої музичні уподобання: яку музику слухаєте, хто ваші улюблені співаки?
Caмостійнa робота № 35
Тема : Релігія.
Основні питання, що розглядаються:
1. Історія розвитку української церкви.
2. Різні напрямки української релігії.
3. Час виникнення християнства.
Література:
1. Пестрякова Н.В. 111 английских разговорных тем: Для старшеклассников и абитуриентов. – Х.: Торсинг,1999.-288 с.
2. Ельбрехт О.М., Ельбрехт В.В. Focus on Ukraine. English Student’s Book.- Х.:Веста: Вид-во «Ранок», 2006. – 72 с.
Студент повинен знати:
1. Значення української церкви.
2. Історія зародження християнства.
3. Напрямки релігій.
4. Лeксичний мінімум.
Студент повинен вміти: розповісти про напрямки української церкви, історію зародження християнства.
RELIGION
The most widespread religion in Ukraine is Christianity. Most of the faithful belong to the Orthodox Church. Christianity was adopted as the state religion by Prince Volodymyr in 988.
In 1596 a split occurred in the Church, creating two Churches: the Orthodox and the Uniate (Greek Catholic) Church. Today much of the population of western Ukraine belongs to the Greek Catholic Church.
In modern times (XIX—XX centuries) the Greek Catholic Church experienced persecution, as did the Orthodox Church. The rebirth of the Ukrainian state in 1917—1918 gave impetus to the movement to break away the Ukrainian Orthodox Church from the Russian Church.
From 1930 to 1980 most churches and cathedrals were closed; members of the clergy and all the faithful people were persecuted. Since Ukraine's independence, the number of the faithful has increased dramatically. There has been a rebirth in religious activity: Sunday schools, religious publications have abounded. Religious schools have been opened. Since 1994, 138 religious buildings have been returned to their rightful owners, 261 new churches have been constructed and 1,739 more are being built.
Today the leading Churches of Ukraine are: Ukrainian Orthodox Church (Moscow Patriarchy, headed by Metropolitan Volodymyr Sabada);
Ukrainian Greek Catholic Church (headed by Cardinal Myroslav Lobachivsky);
Ukrainian Orthodox Church of Kyiv Patriarchy (headed by Patriarch Filaret).
Vocabulary
faithful — віруючий
Orthodox church — православна церква
to adopt — приймати
split — розкол
persecution — переслідування, гоніння
impetus — поштовх, імпульс
to break away — відокремитись
to persecute — переслідувати
clergy — духовенство
to abound — буяти, бути у великій кількості
