
- •Зведена таблиця передачі українських букв англійськими.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 2
- •Мелітополь –
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 3 і рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 4
- •I рівень
- •II рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №5 і рівень
- •Іі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •V.Встановіть власну думку з теми ,,Traveling by train” (письмово) відповівши детально на такі запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №6
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •Iiі. Завершіть речення, вставляючи потрібне слово замість крапок: (steamer, sails, calmer, quay, separate)
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Ііі рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 7 і рівень
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •Іі рівень
- •III. Заміст крапок вставте потрібне слово: (expensive, quicker, service, packing, airsick)
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Ііі рівень
- •V. Складіть мовленнєву ситуацію стюардеси з пасажиром, використовуючи лексичний мінімум з теми або висловіть (письмово) власну думку з теми “ Traveling by air”
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 8
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 9
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання для самостійної роботи № 10
- •II рівень
- •Iіі рівень
- •Iіі. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 11
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 12
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 13
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень. Розкажіть про політичну систему України.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 14 і рівень
- •II рівень
- •III. Замість крапок поставте потрібне слово (output, radio, variety, major, broadcast).
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 15
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №16
- •I рівень
- •II рівень
- •Iiі рівень
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 17
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №18 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Питання для самоконтролю
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 19
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
- •Що саме цікаве та важливе про своє рідне місто та його історичні пам’ятки ви могли б розповісти своїм нащадкам.
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 20
- •I рівень
- •Iiі рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 21
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 22
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 23
- •I рівень
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповіді на наступні запитання.
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 24
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 25
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповіді на наступні запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №26 і рівень
- •Іі рівень
- •Iі. Назвіть по-англійські типи компаній та товариств за наданими характеристиками:
- •III. Прочитайте та перекладіть приклад свідоцтва про реєстрацію.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 27
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи №28 і рівень
- •I. Знайдіть у тексті всі слова, які характеризують враження від галереї та роботу майстрів.
- •I. Знайдіть еквівалентні слова:
- •III. Дайте відповіді на запитання:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 29
- •IV. Дайте художній переклад наступним реченням.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 30
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •IV. Дайте відповідь на запитання.
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 31
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте художній переклад наступним реченням:
- •Дайте відповідь на наступні запитання:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 32
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 33
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •III. Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 34
- •I рівень
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 35
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •III. Дайте літературний переклад наступним реченням.
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 36
- •Знайдіть еквівалентні слова:
- •III рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 37
- •I рівень
- •Iy рівень
- •Питання для самоконтролю:
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 38
- •II рівень
- •III рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 39
- •I рівень
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання:
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 40
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 41
- •Iy рівень
- •Контрольні завдання до самостійної роботи № 42
- •I рівень
- •І. Знайдіть еквівалентні слова:
- •II рівень
- •Iy. Дайте відповідь на наступні запитання.
- •III рівень
Питання для самоконтролю:
What is Ukrainian cuisine famous for?
What is the most popular Ukrainian dish?
What are the other popular Ukrainian dishes?
What products do Ukrainians like?
What is your favourite Ukrainian dish?
6. What Ukrainian dishes do you like to cook?
Контрольні завдання до самостійної роботи № 20
I рівень
І. Знайдіть еквівалентні слова:
1) diversity a) пшоно
2) flavour б) смак, аромат
3) dish в) юшка
4) prune г) різноманітність
5) dumplings д) блюдо, страва
6) millet е) чорнослив
7) chowder є) сирники
8) sauerkraut ж) кисла капуста
9) blueberry з)чорниця
10) chees pancakes і) галушки
ІІ рівень
ІІ. Поставте знак "+", якщо ви згодні та знак "-", якщо незгодні з наступними твердженнями.
1) Ukrainian cuisine is closely linked to the customs, culture and way of life of the Ukrainian people.
2) The most popular Ukrainian dish is borsch. This thick and delicious soup is prepared with a variety of ingredients including meat, mushrooms, beans and even prunes.
3) Mushroom soups, bean and pea soups, soups with dumplings and thick millet chowders are not so popular.
4) «Holubtsi», or stuffed sausage , is another favourite dish, as are «varenyky» filled with potatoes, meat, cheese, sauerkraut, or berries such as blueberries or cherries. «Varenyky» are often mentioned in folk songs.
Iiі рівень
ІІІ. Дайте відповіді на наступні запитання.
1. What is Ukrainian cuisine famous for?
2. What is the most popular Ukrainian dish?
3. What are the other popular Ukrainian dishes?
4. What products do Ukrainians like?
5. What is your favourite Ukrainian dish?
6. What Ukrainian dishes do you like to cook?
Iy рівень
Розкажіть про українську кухню та про свою улюблену страву.
Самостійна робота № 21
Тема: Література України.
Основні питання, що розглядаються:
1. Рання українська культура.
2. Поезія Тараса Шевченка.
3. Ренесанс в літературі 20-х років.
Література:
1. Ярцева А.В. Английский язык. Устные темы для учащихся 6-11 классов и абитуриентов. – Харьков: «Ранок», 1999. – 37с.
2. Мясоедова С.В. Английский язик. Разговорные темы. – Харьков: «Мир детства», 1998. – 15с.
3. Гужва Т.Н. Английские разговорные темы: для абитуриентов и учащихся средних школ, лицеве и колледжей. 3-е издание, испр. и доп. – Киев: Тандем, 1999. – 140с.
Студент повинен знати:
1. Зародження української літератури.
2. Внесок Тараса Шевченка в розвиток української літератури
3. Література 20-х років.
4. Лексичний мінімум.
Студент повинен вміти:розповісти про літературу України.
THE LITERATURE OF UKRAINE
The literature of Ukraine has a 1,ООО-year history. Of great importance for the growth of literature was the establishment in L'viv of the first printing press by Ivan Fedorov in 1574.
In the late 1700s Ivan Kotliarevsky wrote his famous epic poem «Eneida». Full of Ukrainian folk witticisms and realistic portraits, it was hugely successful. Kotliarevsky was the first who introduced living folk speech into Ukrainian literature.
The appearance of Taras Shevchenko's Kobzar (1840) ushered in an epoch of romanticism and national self-consciousness. Taras Shevchenko reflected the hopes and aspirations of the nation in the best folk poetic traditions.
Realism flourished in the nineteenth century. I. Nechui- Levytsky and P. Myrny were masters of realistic prose. The end of the nineteenth century produced literary giants such as Ivan Franko and Lesya Ukrayinka, who with their fighting spirit spurred Ukrainians on in their struggle for self-realization. At the close of the century modernism took the place of realism. For example, M. Kotsiubynsky had an impressionistic style of writing concentrated on the reproduction of passing impressions and the exploration of psyche.
The twentieth century began with Renaissance in literature (1920s). Many literary groups and organizations were formed; new, young writers' works were published; fresh magazines appeared. Some prominent names from this period: M. Kulish, M. Khvyliovy, M. Zerov, V. Sosiura. By the 1930s the great terror began, with its purges, show trials and repression. Most of the writers were either killed or driven to suicide. It is estimated that over 250 writers perished during this period. Those who survived (V. Sosiura, P. Tychyna, M. Rylsky) were forced to write on themes suitable for the Communist Party. Despite the violent death of so many writers, Ukrainian literature gave the world such well-known names as O. Honchar and a writer and a film director O. Dovzhenko.
A group of writers from the 1960s, known as the «Shestydesiatnyky» («The Sixtiers»), took advantage of a political thaw initiated by Khrushchov after the death 6f Stalin, and revitalized Ukrainian literature. The most prominent among them are: L. Kostenko, V. Symonenko, H. Tiutiunnyk, D. Pavlychko, I. Drach, I. Dziuba, V. Stus, I. Svitlychny, V. Shevchuk.
Today Ukrainian literature is continuing to develop.
Vocabulary
witticism — жарт
to usher —сповіщати
aspiration —прагнення
fighting — боротьба, бойовий
to spur — спонукати
self-realization — самореалізація
psyche— душа, дух
purge — очищення
suitable — придатний, відповідний
violent — насильницький
to revitalize — відроджувати