- •4 Вариант
- •Раздел 1. Общая характеристика исторических, доктринальных и политических причин образования в ссср тоталитарного государства и административно-командной системы управления в 1930—1940-е гг.
- •Раздел 2. Реформы Ивана Грозного в сфере государственного и местного управления, их значение.
- •Раздел 3. Государственная деятельность м.М. Сперанского.
- •Раздел 1. Общая характеристика исторических, доктринальных и политических причин образования в ссср тоталитарного государства и административно-командной системы управления в 1930—1940-е гг.
- •Раздел 2. Реформы Ивана Грозного в сфере государственного и местного управления, их значение.
- •2.7 Принят новый "Судебник".
- •Раздел 3. Государственная деятельность м.М. Сперанского.
- •Список используемой литературы.
Раздел 3. Государственная деятельность м.М. Сперанского.
Пришедший на смену Негласного комитета М.М. Сперанский (1772-1839), образованнейший человек, с колоссальной трудоспособностью, впоследствии назначенный Государственным секретарем (1821), разработал широкую программу государственных реформ. Программа, изложенная во «Введении к уложению государственных законов», предусматривала создание в стране представительных органов снизу доверху, уравнивание всех сословий перед законом, утверждение принципа разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную. Суть программы преобразований Сперанского состояла в создании в России монархии буржуазного типа, утверждение правового государства. Однако в полном объеме программа Сперанского не была и не могла быть реализована из-за отсутствия объективных условий в российской действительности и страха Александра I перед дворянством и наступательностью консервативных сил. Это предопределило крах попыток М.М. Сперанского преобразовать Россию.
И все-таки некоторые положения его программы удалось воплотить в жизнь. 1 января 1810 г. открылся преобразованный Государственный совет – совещательный орган, члены которого назначались императором. Были преобразованы министерства (число их достигло 11), определены структура, функции министерств и ответственность министров.
Александром I также были проведены реформы в области образования. Было учреждено шесть учебных округов во главе с попечителем, образованы уездные училища, губернские гимназии и университеты Харьковский, Казанский. Эти мероприятия способствовали созданию системы народного образования, появлению слоя европейски образованного дворянства и проникновению в его среду либеральных идей. В России зарождался революционный либерализм.
Проведенные Александром I в начале его царствования реформы не привели к значительным изменениям политической системы российского общества. Более того, они способствовали дальнейшему укреплению самодержавного строя и по сути были нацелены на создание либерального образа России в Европе. Этим объяснялся более радикальный характер преобразований в западной части страны – Прибалтике и Финляндии М.М. Сперанский был уволен с должности, а в 1812 г. сослан в Нижний Новгород, а затем еще дальше в Пермь.
Список используемой литературы.
1.Калганов А., Бузгалин А. Как была воздвигнута «административная система».
2. Борисов Ю.С., Курицын В.М., Хвал Ю.С. Политическая система конца 20-х - 30-х годов.
3. Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России : Государство Ивана Грозного.
4. Зимин А.А. Реформы Ивана Грозного: Очерки соц.-экон. и полит. истории середины XVI в. – М.
5. Дмитриева В.О. Сперанский и его государственная деятельность.
6. Куликов В.И. История государственного управления в России.
7. Чибиряев С.А. Великий русский реформатор.
8. [Электронный ресурс] режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
