10. Терминологические диктанты на проверку правильности усвоения базовых понятий и написания терминов: вставить пропущенные в тексте термины, дать определения и др.

- Закончите предложение, вставив соответствующие термины:

• Эволюционный процесс образования крупный систематических групп – это…

• Явление, когда организмы, принадлежащие к разным систематическим группам, под влиянием сходных условий обитания приобретают внешнее сходство – это…

• Расхождение признаков у родственных организмов в процессе их эволюции, ведущее к возникновению новых систематических групп – это …

• Усложнение, повышение уровня организации и функций живых существ – это…

• Мелкие эволюционные морфофизиологические изменения, обеспечивающие приспособление организмов к определенным условиям среды обитания – это…

• Эволюционные изменения, которые ведут к упрощению организации – это…

• Каждый организм в ходе своего индивидуального развития проходит все стадии эволюции своего вида – это закон

• Наибольшее развитие пресмыкающихся на планете во всех средах обитания наблюдалось в эре…

• Крупнейшим ароморфозом в истории растительного мира явилось …

(Ответы: макроэволюция; конвергенция; дивергенция; ароморфоз;

идиоадаптация; дегенерация; биогенетический; мезозойской; возникновение цветков и плодов).

- Составить предложения о развитии органического мира в палеозое (мезозое, кайнозое) с биологическими терминами, употребив их либо верно, либо неверно.

11. Написание реферата, сочинения, составление презентации о развитии органического мира.

- Применению рефератов в учебном процессе должна предшествовать подготовка учителем школьников к этому виду самостоятельной деятельности.

12. Задания на оценочную деятельность: найти допущенные ошибки при ответе, в тексте, рисунке; оценить ответ, презентацию и другие задания по заданным параметрам.

- Найти ошибки в тексте. Примеры текстов:

А. «Мезозойский период состоит из трех эр: сначала триас, затем мел и последним идет юра. В триасе расцвет рептилий, появление черепах, крокодилов, птиц, распространение голосеменных. В меле происходит возникновение покрытосеменных, рассвет насекомых, господство рептилий на суше, в воде и воздухе. Для юры характерно вымирание крупных рептилий, появление млекопитающих, развитие цветковых растений».

Б. «Юрский период более важный по сравнению с триасом. В нем возрастает число и разнообразие морских черепах и крокодилов, процветают плезиозавры и ихтиозавры. Появляются первые птицы – археоптериксы. Они произошли от вполне сформированных рептилий – мелких ящерообразных хищных пресмыкающихся, обитавших на деревьях. У лазающих рептилий чешуя видоизменилась в перья. Развитие перьевого покрова и приспособлений к полету вместе с повышением организации нервной (усложнение головного мозга и более сложное поведение) и кровеносной систем было тем крупным ароморфозным изменением, которое привело к возникновению птиц. Летающие ящеры к концу мезозоя вытесняют птиц, обладая важными преимуществами, выработанными естественным отбором на основе наследственных изменений. Крылья приводились в движение сильными мышцами; теплокровность, четырехкамерное сердце, утрата одной из двух дуг аорты (левой) обеспечивали усиленное развитие обмена веществ и превращение их энергии; забота о потомстве облегчала выживание. Это время безраздельного господства динозавров, которые достигли удивительного многообразия и приспособились к различным условиям, заселив многие районы Земли. В растительном мире по-прежнему лидируют мхи, папоротники, хвощи».

Рассмотренная система заданий может быть реализована учителем биологии при проведении разных форм проверки ЗУН учащихся: устной, письменной, программированной; индивидуальной, групповой и фронтальной.