2) С указания проблемы, её актуальности, злободневности, значимости с помощью 2-3 вопросительных предложений и одного – повествовательного.

А) Что такое настоящая дружба? Какую ценность имеет дружба по сравнению с самой важной, неотложной работой, профессиональными обязанностями человека? Как сохранить те сердечные, добрые отношения, которые связывают человек с друзьями? Что значит для человека дружеская поддержка в трудные минуты его жизни? Об этом заставляет задуматься текст Виктора Астафьева.

Б) Что такое поэзия? От чего зависит содержательность стихов? Все ли слова годятся для поэзии? Что такое художественное слово? Важно ли, как звучат слова? Эти и другие вопросы обсуждает в своей статье Н.А.Заболоцкий.

3) С краткого сообщения о писателе, авторе текста, с указанием темы, проблемы, поднимаемой им.

А) Владимир Солоухин – один из тех писателей, о ком с полным правом можно сказать: «Это художник слова». Завораживают описания природы, созданные им, удивительно точны, эмоциональны, выразительны его высказывания о человеке. В своём творчестве Солоухин не раз поднимал тему взаимоотношений человека и природы. К этой теме писатель обращается и в тексте о прекрасном росном утре.

Б) М.Зощенко – известный писатель-юморист, грустно-утончённо высмеивавший абсурдность своего времени. Ярким примером его индивидуально-авторского стиля является рассказ «Кошка и люди», написанный в 1928 году.

4) С лирического размышления.

А) Наверное, каждый человек встречал хоть раз зарю. Как удивительна трава, сверкающая росой в лучах восходящего солнца! А цветы? Как выразить то общее настроение пробуждающейся природы, которое передаётся и нам, проснувшимся на заре? Эти мысли приходят после чтения текста Владимира Солоухина.

Б) Русская рябина! Это, несомненно, великолепный образ, сочетающий в себе яркую привлекательность ягод – огоньков и скромность ветвей, прогнувшихся под тяжестью полновесных гроздьев, омытых осенним дождём.

5) С цитаты, афоризма, меткой фразы и т.п., содержащих обобщающее умозаключение. Но следует быть осторожным: выбранное высказывание должно либо содержать основную мысль текста, либо служить способом выхода на его проблематику.

А) Но что нам делать с розовой зарёй

Над холодеющими небесами,

Где тишина и неземной покой,

Что делать нам с бессмертными стихами?-

в отчаянии спрашивал когда-то лирический герой стихотворения Н.Гумилёва «Шестое чувство», не в силах постичь назначение красоты, её роль в своей жизни. В.Сухомлинский, словно отвечая ему, говорит: «Умей наслаждаться красотой, береги её…»

Б) Жизнь сильнее смерти. И это не банальная фраза, а одна из вселенских истин…

В) «В чин лисой, а в чине волком». Эта поговорка, на мой взгляд, может наиболее точно передать характер проблемы, обсуждаемой публицистами уже не одно столетие.

Г) Борис Слуцкий в своём стихотворении «Учитель школы для взрослых» написал замечательные строки: «Все писатели – преподаватели, в педагогах служит поэт». Я с этим полностью согласна и считаю, что такие слова соответствуют предложенному тексту.