В помощь выпускнику – сборник. Калачинск, 2008. – 65 с.

Составители: Дышловая Н.Б., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2»

Коновалова Т.Я., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №4»

Лобурец Т.И., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №5»

Майер Е.Н., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №3»

Родионова Е.В., методист Учебно-методического центра

Комитета по образованию

Самылова Ю.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №1»

Шевелева Л.В., руководитель РМО учителей русского языка и литературы

Управленческое редактирование: Черепова Л.И., председатель Комитета по образованию

Бутова Ю.И., заместитель председателя Комитета

по образованию

Рецензент: Суслова В.И, главный специалист Комитета по образованию

Технический редактор: Воробьева О.Ф., программист Учебно-методического центра

Комитета по образованию

1. «Орфо» - правильно», «графо» - пишу…

«Однажды в наш язык пришли два греческих корня ОРФО и ГРАФО. Получилось слово «орфография». Без него теперь русский язык и представить невозможно.

Но постичь «секреты» правописания не так-то легко. Вы сами неоднократно в этом убеждались. Вроде и правила хорошо знакомы, а почему-то случаются ошибки… И даже если правила эти постоянно повторять и повторять, то грамотность далеко не всегда становится выше. А все потому, что от правила к грамотному письму нет прямой дороги: на пути встречаются преграды». Как их преодолеть?

Авторы одного из самых интересных и полезных изданий «Секреты орфографии» Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая (обязательно постарайтесь ее прочитать) советуют использовать по-настоящему удивительное средство под названием САМОИНСТРУКЦИЯ. Каждый из нас может разработать свои варианты самоинструкций.

В этом разделе нашего сборника вам, уважаемые выпускники, предлагаются возможные варианты готовых алгоритмов для работы над самыми сложными случаями русской орфографии. Надеемся, что они помогут вам повысить орфографическую зоркость.

Но для начала первый совет: в работе над любой орфограммой старайтесь последовательно осуществлять важные и необходимые шаги.

Как работать с орфограммой?

Правописание слов на шипящую с Ь

II. Постигаем «тайны» синтаксиса и пунктуации

Связи слов в словосочетаниях.

Словосочетания образуются с помощью подчинительных синтаксических связей: согласования, управления, примыкания.

Связь	Форма зависимого слова	Главное слово	Зависимое слово	Вопрос к зависимому слову	Пример
согласование	Зависимое слово согласуется с главным в числе, роде и падеже. При неполном – согласования нет в падеже или в роде	Существительное, слово в значении существительного, местоимение	Прилагательное причастие местоимение порядковое числительное существительное (приложение)	Какой? Чей? Который?	Липовый чай Летящая утка Этот человек Чей – то дом Мой милый Второй поющий Помню ее юной Женщина - врач
управление	Зависимое слово ставится в том падеже, которого требует главное.	Глагол существительное	Существительное в косвенном падеже с предлогом или без предлога	Вопросы косвенных падежей	Выполнить работу Книга в обложке
примыкание	Зависимое слово - неизменяемое	Глагол наречие	Наречие Деепричастие Инфинитив	Как? Когда? и другие	Бежал быстро Говорил улыбаясь Хочу помочь Очень весело

Строение предложений