7. Подведение итогов занятия.

8. Домашнее задание: готовить тему «Эпилепсия» (понятие эпилептической реакции, синдрома болезни: классификация припадков; причины и патогенез эпилепсии; принцинп лечения; осложнения – эпилептический статус, психоз; хирургическое лечение; дифференциальная диагностика эпилепсии; оказание первой помощи при припаде).

Повторить: ствол мозга и VI-I черепные нервы. Альтернирующие параличи. Задний продольный пучок, центры взора.

9. Литература: главы по учебнику «Нервные болезни», лекции.

Сдавать истории болезни и рефераты.

Приложение: больные для курации на занятии:

1. Больные с острой черепно-мозговой травмой: сотрясение головного мозга, ушиб, сдавление. Открытая и проникающая ЧМТ, первичная обработка.

2. Больные с последствиями ЧМТ: вегетативная дистония; посттравматический арахноидит и другие воспалительные осложнения (менингит, энцефалит, абсцесс, остеомиелит); водянка мозга; органические дефекты.

3. Больные с нарушениями сознания различной степени – оглушение, сопор, кома (дифф, диагностика).

4. Больные с дислокационным синдромом различной этиологии.

КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА НЕВРОЛОГИИ, НЕЙРОХИРУРГИИ И МЕДГЕНЕТИКИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЗАНЯТИЯМ ПО

ЧАСТНОЙ НЕВРОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ IV КУРСА

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

«ЭПИЛЕПСИЯ»

1. Проверка присутствующих на занятии.

2. Мотивация занятия, важность проблемы.

3. Опрос студентов по теме «Ствол мозга, VI-I черепные нервы, альтернирующие параличи, система заднего продольного пучка и центры взора».

4. Разбор представлений об эпилепсии: понятие эпилептического припадка, нарушений ЭЭГ и изменений личности как составляющих эпилепсии. Различие между эпилепсией, эпилептическим синдромом и реакцией. Классификация эпилептических припадков. Течение эпилепсии. Этиология и патогенез эпилепсии. Дифференциальная диагностика эпилептических и неэпилептических припадков, а также эпилепсии и других заболеваний нервной системы. Принципы лечения, трудоспособности больных эпилепсией. Осложнения: статус, психические расстройства – оказание помощи.

5. Д е м о н с т р а ц и я больных с различными формами эпилептических припадков различного генеза.

6. Представление студентами кураторами курируемого больного.

7. Видеофильм «Эпилепсия».

8. Контроль знаний студентов по клиническим задачам.

9. Подведение итогов занятия. Прием историй болезни и рефератов (вместе со схемой истории болезни).

10. Домашнее задание: готовить «Наследственные болезни нервной системы», нейро-мышечные заболевания, миастению; болезнь Вильсона, болезнь Штрюмпеля, атаксии Фридрейха и Пьера-Мари. Особенности наследственных заболеваний. Наследственная передача дефекта. Медико-генетическая консультация, пренатальная и ранняя диагностика.

Повторить: «Вегетативная нервная система. Ликвородиагностика».

11. Литература: главы по учебнику «Нервные болезни», лекции.

КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА НЕВРОЛОГИИ, НЕЙРОХИРУРГИИ И МЕДГЕНЕТИКИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЗАНЯТИЯМ ПО

ЧАСТНОЙ НЕВРОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ IV КУРСА

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9

«НАСЛЕДСТВЕННАЯ ПАТОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»