Серия «Развивающая игротека»
И.С. Кривовяз
Играем с глаголами
Выпуск 2
Москва 2007
ББК 74.102
К 82
Кривовяз И.С.
К 82 Играем с глаголами. Выпуск 2. - М.: Книголюб, 2006. - 8 с. (Развивающая игротека.)
ISBN 978-5-903444-69-4
Игровой материал состоит из 16 цветных полей. Игровые поля разделены на четыре части, каждая из которых представляет собой сюжетную картинку.
В ходе предложенных в методическом руководстве игр у детей активизируются восприятие, внимание, память и мышление; развиваются речевые способности: обогащается словарный запас, формируется грамматический строй, закрепляются навыки составления и употребления простых и сложных предложений.
Игровое пособие, предназначенное для детей 3-8 лет, заинтересует логопедов, дефектологов, психологов, воспитателей, учителей иностранного языка и русского языка как иностранного, родителей и гувернеров.
ББК 74.102
Кривовяз И.С, 2005
© Оформление. ООО Издательство «Книголюб», 2007
Ответственный за выпуск - М. Вишневская
Редактор - Е. Алифанова
Корректор - Н. Назарова
Художник - Ю. Ананьева
Оригинал-макет - Е. Капнулина
Обложка - В. Арбеков, А. Кукушкин
129278, Москва, ул. Рабочая, д. 93, стр. 2
Тел.:(095) 950-57-08. E-mail: mb@knigolub.ru
Издательство ООО «Книголюб»
Лицензия № 00952 от 09 февраля 2000 года
Уважаемые педагоги и родители!
Предлагаем вашему вниманию многофункциональное игровое пособие для детей от трех до восьми лет. Систематическое использование предложенного игрового материала будет стимулировать:
1. Развитие фразовой речи.
Одна из основных задач взрослых - научить детей связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни. Это имеет важное значение для обучения в школе, общения со взрослыми и детьми, формирования личностных качеств.
Игровое пособие рассчитано на занятия с детьми, уже владеющими простой разговорной речью. В ходе предложенных игр создаются ситуации, которые актуализируют потребность в речевых высказываниях, ребенок ставится в такие условия, когда у него возникает желание высказаться.
2. Обогащение словарного запаса.
Для свободного владения речью ребенок прежде всего должен обладать достаточно большим запасом слов. Чем больше в его словаре будет существительных, глаголов, прилагательных, наречий, тем точнее и полнее он сможет выражать свои мысли, тем легче ему будет общаться при помощи устной речи, а в дальнейшем — овладеть и письменной речью.
Установлено, что в норме к трем годам у ребенка насчитывается около 1 000 слов, к пяти-2 200, а к семи-свыше 3 000 слов.
Чтобы речь вашего ребенка была богаче, разнообразнее, красивее, в пособии подобран интересный иллюстративный и лексический материал. Игровые задания и упражнения будут способствовать развитию обобщающих понятий, разграничению близких по своему значению действий, использованию в самостоятельной речи малоупотребимых слов сложной слоговой структуры.
3. Формирование грамматического строя речи.
Пособие предусматривает ознакомление ребенка с правилами изменения слов, что позволит ему научиться согласовывать слова между собой, употреблять их при построении предложений в правильной грамматической форме.
Замечено, что на начальном этапе формирования детской речи употребление предлогов (в, на, над, под, из, с, за, из-за, из-под) не всегда соответствует языковой норме, наблюдаются пропуски и замены предлогов, смешение окончаний существительных.
Чтобы дошкольник быстрее научился правильно использовать знаменательные и служебные части речи, в пособии представлены различные предложно-падежные конструкции. Знакомясь с ними, ребенок систематизирует грамматические формы по типам склонения и спряжения, усваивает наиболее частые способы, а также единичные формы словоизменения.
4. Закрепление навыков словообразования.
В пособии дан речевой материал и на словообразование («подъезжает - выезжает», «наливает - поливает» и т.д.), благодаря чему ребенок сможет познакомиться с правилами образования новых слов. Овладение этим умением очень важно для обогащения словарного запаса детей.
Формирование слоговой структуры слова.
Важным показателем успешного освоения родного языка является правильное произношение слов, состоящих из 3-4-х и более слогов. Проверьте, как ребенок передает звуконаполняемость таких слов как «мотоциклист», «подоконник», «аквариум». В норме к пяти годам ребенок справляется с подобными заданиями без затруднений.
Ведущим игр является взрослый. Он создает положительный эмоциональный настрой, наблюдает за ходом игр, следит за речью детей, исправляет допущенные ошибки, добивается правильного построения фразы.
В играх может принять участие как один ребенок (данный вариант отмечен значком ©), так и группа детей (©©©).