2. Задачи в основе ψ консультирования и коррекции ψ развития.

Основная задача – коррекция отклонений в Ψ развитии на основе создания оптимальных возможностей и условий для личностного и интеллектуального развития ребенка.

Для решаются психологом след задачи:

1. Ориентация родителей, учителей в возрастных и индивидуальных особенностях Ψ развития ребенка.

2. Первичное выявление детей с различными отклонениями и нарушениями Ψ развития.

3. Предупреждение вторичных Ψ осложнений у детей с ослабленным соматическим или нервным расстройством.

4. СОСТАВЛЕНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ патопсихолого педагогической коррекции в трудности школьного обучения. Для учителей, родителей лругих лиц.

5. Составление рекомендаций по воспитанию детей в семье.

6. Осуществление коррекционной работы в спец группах с детьми и родителями.

7. Ψ просвещение населения.

3. Виды работ практического детского психолога.

1. Психологическое просвещение – приобщение к Ψ знаниям. Может быть в форме лекций, беседы, газетной статьи и т. д.

2. Ψ профилактика – предупреждение возможного неблагополучного развития ребенка.

3. Ψ консультирование. Оказание Ψ помощи, создание условий для разрешения проблемной ситуации внутренних конфликтов. Прейти от позиции – ребенок виноват к решению проблемы взрослого. Задекларируемой проблемой нужно увидеть реальную проблему ребенка, если она есть. И работать с ней.

4. Ψ диагностика. Углубленной проникновение во внутренний мир человека. Выявление структуры, особенностей, его Ψ деятельность и личности. Результаты диагностики основание о заключении дальнейшей коррекции основание для заключение эффективности коррекционной работы.

5. Ψ коррекция, это система Ψ воздействий, направленных на изменение, перестройку определенных особенностей, свойств, черт психики, мешающих наиболее полной реализации личности. Устранение отклонений в Ψ и личностном развитии.

6. Содействие интеллектуальному и личностному развитию. Речь идет о развивающих программах .

4. Взаимосвязь диагностики и коррекции. Схема педологического исследования Выготского.

Задача диагностики – ответить на конкретный вопрос. Выявить причину конкретного Ψ явления, но диагностика не самоцель, подчинена главной задаче разработке рекомендаций по Ψ развитию или коррекции.

Может быть диагностика коррекционная или диагностика развивающая программа.

1. Тщательно собранные жалобы, родители ребенка, воспитатели учреждения, включают факты, а не мнения или выводы взрослых. Жалобы ребенка нужно воспринимать как факт самооценки. Мнения, выводы нужно проверять в ходе исследования. Путь исследования в следующем: от констатирования симптомов, к определению синдрома, а от него к описанию типа дизонтогенеза.

2. История развития ребенка. Выготский включает: наследственные особенности, особенности среды, историю утробного и не утробного развития, историю воспитания личности. История развития ребенка- это причинная жизни описания. Центр тяжести в истории развития ребенка должен быть перенесен с внешних событий на изучение внутренних связей, в которых и раскрывается процесс развития. Нужно показать как, каким путем, через какие посредствующие звенья, с помощью каких психологических механизмов, данные средовые условия привели к данным явлениям трудной воспитуемости.

3. Симптоматология развития. Выготский пишет, что нужно определить уровень и характер развития, который достигнут, определяется это с помощью Ψ эксперимента.

4. Педологический диагноз. Это окончательное суждение о явлении в целом. Диагноз развития неограничивается измерением интеллекта, диагноз развития это и обследование личности. Это не только измерение, но и истолкование, вскрытие причин.

5. Прогноз. Требуется предсказать путь и характер детского развития. Здесь существенна разбивка на отдельные периоды: что будет через год. Как будет развертываться ближайший возрастной этап, какой будет зрелая личность.

6. Педагогическая или лечебно-педагогическое назначение. Оно должно быть конкретным, содержательным, нужно давать четкие, ясные указания относительно мероприятий применямых к ребенку и явлений, которые должны быть устранены у ребенка этими мероприятиями.