- •Рабочая программа
- •1. Введение
- •Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Характеристика профессиональной деятельности выпускников
- •2. Цель и задачи курса.
- •2.2. Задачами курса являются:
- •3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •4. Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности. Фгос спо 073101 Инструментальное исполнительство. Фортепиано. Пм.02.
- •Распределение учебной нагрузки по семестрам
- •Тематический план учебной дисциплины «Изучение методической литературы по вопросам педагогики и методики»
- •5.1. Содержание дисциплины
- •Тема Основные этапы клавирной педагогики.
- •Тема Исполнительские принципы стиля «барокко».
- •Тема Исполнительские принципы стиля «барокко».
- •3.6. Тема
- •3.7. Тема
- •4.8. Тема Романтическая трактовка фортепиано.
- •4.9. Тема
- •4.10. Тема
- •5.11. Тема
- •5.12. Тема
- •5.13. Тема
- •6.15. Тема Педагогические задачи.
- •6. 16. Тема
- •6.17. Тема
- •5.2. Требования к формам содержанию текущего, итогового контроля.
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
- •Обеспечение дисциплины учебными изданиями.
- •6.1. Обеспечение дисциплины учебно-методическими материалами ( разработками)
- •7. Материально-техническое обеспечение курса.
- •8. Методические рекомендации преподавателям.
- •Педагогические технологии, используемые на уроках
- •9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
- •7 Главных составляющих комплексного урока с младшими уч-ся:
- •«Принципы работы над музыкальным произведением в дмш»
- •«Исполнитель-Режиссёр и Оператор съёмки»
- •Примерные репертуарные списки музыкальных произведений, рекомендуемые для изучения
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •14. Калинина о.П. Педагогическая концепция современной фортепианной методики 2011г
Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
Артист, преподаватель, концертмейстер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.
7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
Артист, преподаватель, концертмейстер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Исполнительская деятельность:
1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.
2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.
3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.
7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
Педагогическая деятельность.
1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в Детских школах искусств и Детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.
4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.
5. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых инструментальных школ.
6. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в исполнительском классе с учетом знания возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
7. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
8. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
Рабочая программа дисциплины «Изучение методической литературы по вопросам педагогики и методики» может быть использована в следующих областях профессиональной деятельности выпускников: