
- •Модуль №1 Семінарське заняття 1 Тема: Український правопис – повернення до національних засад
- •Література
- •Семінарське заняття 2 Тема: орфоепічні норми
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •II. Завдання для практичного виконання:
- •Література
- •Семінарське заняття 3 Тема: Мовний етикет
- •Література
- •Семінарське заняття 4 Тема: Фразеологічне багатство української мови
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •II. Завдання для практичного виконання:
- •Література
- •Семінарське заняття 5
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •II. Завдання для практичного виконання:
- •Література
- •Семінарське заняття 6 Тема: Калькування: позитивне й негативне значення
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •Iі. Завдання для практичного виконання:
- •Література
- •Семінарське заняття 7 Тема: Культура слововживання: вибір слова, лексична сполучуваність
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •Література
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – с. 91-100.
- •Аудиторна робота Тема : Чистота і доречність як комунікативні якості мови. Морфологічні норми. Складні випадки вживання числівника
- •САмостійна робота сАмостійна робота № 1(тЕми 1-10)
- •Тема 1: Вчення про культуру професійного мовлення
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •II. Завдання для практичного виконання:
- •Література
- •Тема 2: Сучасна мовна ситуація в Україні в умовах білінгвізму
- •Література
- •Плющ н. Мова – солов’їна. То чому ж цвірінькаємо? (Про вимовні норми в умовах українсько-російської двомовності) // Урок української. – 2001. – № 4. – с. 19-22.
- •Тема 3: Проблема мовної норми в українській і російській лінгвістиці
- •Література
- •Кулик в. Правописне божевілля // Урок української . – 2003. – № 10-12.
- •Пономарів о. Чи потрібен українцям український правопис? // Урок української. – 2004. – №3. – с. 10-11.
- •Український правопис: 4 вид., випр. І доп. – к.: Наук. Думка, 1990. – 236 с.
- •Тема 4: Засоби евфонічності (милозвучності) української мови
- •Література
- •Тема 5: Засоби евфонічності (милозвучності) української мови
- •Література
- •Тема 6: Культура писемної мови юриста
- •Література
- •Тема 7: Культура писемної мови юриста
- •Література
- •Муромцева о.Г., Жовтобрюх в.Ф. Культура мови вчителя. – Харків: Гриф, 1998. – с. 173-184.
- •Тема 8: Вчення про культуру професійного мовлення
- •I. Питання для теоретичного опрацювання:
- •II. Завдання для практичного виконання:
- •Література
- •Тема 9: Сучасна мовна ситуація в Україні в умовах білінгвізму
- •Література
- •Плющ н. Мова – солов’їна. То чому ж цвірінькаємо? (Про вимовні норми в умовах українсько-російської двомовності) // Урок української. – 2001. – № 4. – с. 19-22.
- •Тема 10: Проблема мовної норми в українській і російській лінгвістиці
- •Література
- •Кулик в. Правописне божевілля // Урок української . – 2003. – № 10-12.
- •Пономарів о. Чи потрібен українцям український правопис? // Урок української. – 2004. – №3. – с. 10-11.
- •Український правопис: 4 вид., випр. І доп. – к.: Наук. Думка, 1990. – 236 с.
- •Література
- •Лабораторна робота: Редагування текстів
- •1. Ознайомитися з матеріалами таблиці. Різновиди помилок, які трапляються у вправах на редагування
- •2. Відредагувати тексти. Визначити типи помилок за поданим вище зразком. Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
Семінарське заняття 5
Тема: Словотвірні норми
I. Питання для теоретичного опрацювання:
Поняття про словотвірні норми.
Особливості іменникового словотвору:
словотвірні типи назв осіб: норми творення назв осіб за трудовою діяльністю, соціальним статусом, національною належністю, родинними стосунками, місцем проживання;
назви мешканців населених пунктів України;
словотвірні типи абстрактних назв.
3. Особливості словотвору присвійних прикметників.
II. Завдання для практичного виконання:
1. Утворити прикметники на від таких географічних назв:
Маріуполь, Умань, Дрогобич, Сиваш, Буг, Рівне, Брест, Івано-Франківськ, Чернівці, Ужгород, Ірпінь, Казбек, Козятин, Васильків, Київ, Обухів, Бориспіль, Одеса, Ужгород, Золотоноша, Гадяч, Овруч, Кременчук, Запоріжжя, Тбілісі, Прага, Санкт-Петербург.
2. Довести, які похідні утворення є нормативними, а які ні.
Рудно – руднянський чи рудненський?
Дубовичі – дудовичівський чи дубовицький?
Павлоград – павлоградівський чи павлоградський?
Пологи – полозький чи пологівський?
Костопіль – костопольський чи костопільський?
3. Утворити похідні назви за значенням «син того, хто за професією» (напр., коваль – ковалів). Обґрунтувати вибір моделі творення. Додати власні приклади (10).
Швець, кравець, співак, юрист, лікар, суддя, інженер.
4. Навести приклади (10) слів студентського жаргону, з’ясувати спосіб творення (напр., препод – утворене безафіксним способом від рос. преподаватель).
Література
Білоусенко П.І. Історія суфіксальної системи українського іменника. – К., 1994.
Возний Т.М. Словотвір дієслів в українській мові у порівнянні з російською та білоруською. – Львів, 1981.
Городенська К.Г., Кравченко М.В. Словотвірна структура слова. – К., 1981.
Горпинич В.О. Словотворення і словотвір української мови. – К., 1995.
Горпинич В.О. Теоретичні питання відтопонімного словотвору східнословянских мов. – К., 1993.
Горпинич В.О. Українська словотвірна дериватологія. – Дніпропетровськ, 1998.
Грещук В. Український відприкметниковий словотвір. – Івано-Франківськ, 1995.
Клименко Н.Ф. Словотворча структура і семантика складних слів у сучасній українській мові. – К, 1984.
Мамрак А. Проблема словотворчої омонімії // Мовознавство. – 1992. – № 3.
Плющ М.Я. Сучасна українська літературна мова. – К.: Вища шк.., 2007. – 414 с.
Сікорська З.С. Українсько-російський словотворчий словник. – К., 1995.
Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1979.
Соколова С.О. Семантичний аспект словотвірної мотивації // Мовознавство. – 2000. – № 2-3.
Юрчук Л.А. Питання суфіксального словотвору дієслів у сучасній українській мові. – К., 1959.
Семінарське заняття 6 Тема: Калькування: позитивне й негативне значення
I. Питання для теоретичного опрацювання:
Поняття кальки в українській мові. Класифікація кальок.
Словотворче калькування як один із типів запозичення слів.
Лексичні, семантичні та фразеологічні кальки.
Граматичні кальки.