Зміст педагогічної практики

У період практики студенти працюють у ролі помічника вчителя із спеціальності, а також помічника класного керівника. Зміст педагогічної практики відображається в 3 складових:

• робота, що спрямована на ознайомлення з педагогічним колективом, класним колективом та видами їх діяльності;

• навчально-методична робота;

• виховна робота.

І. Під час і етапу роботи, направленої на ознайомлення, студенти вивчають:

• систему навчально-виховної роботи школи;

• досвід роботи кращих учителів школи, вчителів-новаторів;

• знайомляться із шкільними кабінетами та їх обладнанням;

• вивчають плани роботи класних керівників;

• спілкуються з адміністрацією школи.

Для цього відводиться один тиждень педпрактики.

Навчально-методична робота передбачає:

- вивчення навчального процесу у закріпленому за студентами класі;

• відвідування уроків всіх учителів, що працюють у даному класі, з метою вивчення єдиних вимог до учнів, різних методів організації пізнавальної діяльності і виховання учнів на уроках;

• виявлення міжпредметних зв'язків і можливостей їх використання на уроках зі свого предмету;

• вивчення системи навчальної і виховної роботи вчителя з власної спеціальності;

• відвідування всіх уроків і позаурочних заходів з предмету, знайомство з роботою інших вчителів з даної спеціальності;

• вивчення позаурочних планів вчителя-предметника;

• ознайомлення з проведенням факультативів з фаху, участь в їх роботі;

• вивчення набутого досвіду навчальної і методичної роботи групи студентів даної школи, відвідування їх уроків, а також участь в їх обговоренні;

• проведення позакласної роботи із спеціальності: заняття з учнями, які потребують додаткової уваги, перевірка зошитів, контрольних робіт, участь у роботі фахового гуртка, випуск газети (з фаху);

• виготовлення навчальних посібників та дидактичного матеріалу, оформлення навчального кабінету;

• участь в проведенні навчальних екскурсій та тематичних заходів з фаху (вечорів, конференцій тощо);

• ознайомлення з методичною роботою з фаху;

• вивчення навчальної програми з предмету, обробка спеціальної літератури та довідкових джерел;

• участь в роботі методичного об'єднання вчителів з фахових дисциплін.

II. Зміст виховної роботи студента включає:

• знайомство з класним керівником, його планами та досвідом роботи;

• відвідування всіх класних годин та інших виховних справ, які проводить класний керівник протягом всієї педпрактики;

• вивчення учнів класу шляхом знайомства з класною документацією, бесід з учнями, а також щоденного спостереження за класом під час уроків та в різних видах діяльності та відпочинку;

• складання індивідуального плану виховної роботи з класом у відповідності з планом роботи класного керівника і інтересами учнів даного класу;

• оволодіння вміннями підготовки та проведення колективних творчих справ з класом;

• участь у роботі з батьками учнів, вивчення сімейно-побутових умов життя класу, знайомство з батьками, участь у підготовці та проведенні класних батьківських зборів, відвідування консультацій для батьків, присутність при зустрічах вчителів з батьками;

• вести профорієнтаційну роботу;

• оволодіння вміннями вести психолого-педагогічне спостереження за учнем класу, навчально-виховним процесом в класі і робити відповідні записи у щоденнику практиканта;

• виконання психолого-педагогічної характеристики його особистості, психолого-педагогічний аналіз уроку студента або вчителя.