Лекция 2. Биопсихология

Биопсихология как область исследования. Область психического: психика и сознание. Нерв и нейрон. Нервная система как основа сознания человека. Головной мозг. Третья коммуникативная система организма

2.1. Специфика нейропсихологии

Биопсихология – исследование того, как биологические процессы, прежде всего деятельность головного мозга, нервной и эндокринной систем связаны с сознанием, психикой и поведением человека.

Основной проблемой биопсихологии является связь физиологических и психических процессов. Чтобы проследить эту связь нужно выделить основные понятия психического и биологического и попытаться их сопоставить.

2.2. Область психического

Психика – способность высокоорганизованной материи с той или иной степенью адекватности отражать окружающую реальность и на основе этого отражения регулировать деятельность. Именно психика позволяет органично связать физическое тело с окружающей его средой, она является мерой адекватности нашего поведения, включения в социум. Психику – объемное сложное образование можно представить через систему составляющих: психические процессы, состояния, свойства и образования. Психические процессы представлены чувствами, волей и познавательными процессами, среди последних целая цепочка процессов: ощущения, восприятие, представления, мышление. Психические состояния характеризуют эмоциональную сферу человека – подъем, усталость и т.д. Психические свойства – темперамент, характер, способности. Психические образования – знания, умения, навыки и привычки.

Мир психического объединяет человека и животных, что делает их субъектами психологии, позволяя проводить часть исследований на животных и переносить результаты на человека. Однако субъекты неравнозначны. Специфика отличия человека и животных в психической сфере – вопрос дискуссионный. Есть некоторые положения, которые обычно выделяют как ключевые для решения этого вопроса:

• Особый характер познавательных процессов.

• Трансляция накопленного опыта внегенетическим путем.

• Образное, словесно-логическое мышление.

• Высшие нравственные чувства (любовь к Родине и т.д.).

• Специфические социальные потребности (эстетические, творческие и т.д.).

• Способность к рефлексии.

• Воображение, фантазийное мышление.

• Коммуникативные, групповые процессы.

• Сложная структура сознания: бессознательное, предсознательное, сознание.

Выделяет человека из животного мира наличие сознания – высшей функции психики, дающей человеку способность к самосознанию и саморегуляции. Вопрос о том, что такое сознание, не решен психологий окончательно, но можно представить основные положения, определяющие его:

Высшая форма психики, результат коллективного образа жизни людей, наличия речи и внегенетического способа передачи информации.

Способность психического отображения деятельности, превращения объективного созерцания предмета в субъективное содержание духовной жизни человека.

Функция мозга, сущность которой в ее адекватном, активном обобщенном отражении окружающей реальности, построении субъектом неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на этой основе.

Поле сознания как сложное системное образование можно представить несколькими компонентами: телесно-перцептивный (ощущения, восприятие, представления), логико-понятийный (задатки, способности, интеллект), эмоционально-чувственный (аффекты, эмоции, чувства), ценностно-мотивационный (мотивы, ценности, установки).

Отражение этих компонентов мы и попытаемся найти в биологической основе психики.