Вопросы для подготовки к семинарскому занятию № 5.

Тема: Влияние производственных факторов на состояние здоровья и жизнедеятельность человека.

1. Дайте определение гигиены труда.

2. Перечислите основные группы интенсивности труда.

3. Какие виды труда вы знаете?

4. На какие системы организма в большей степени приходится нагрузка при умственном и при физическом труде?

5. Происходят ли функциональные сдвиги в организме до начала работы?

6. Как изменяется деятельность физиологических систем организма при физической работе?

7. Как изменяется работоспособность человека в течение рабочего дня? (Прокомментируйте график работоспособности).

8. Что такое утомление и переутомление?

9. В какой системе организма наступает утомление? Кто и каким опытом это доказал?

10. Как проводится борьба с утомлением и повышением работоспособности человека?

11. Кто и каким опытом впервые доказал роль активного отдыха?

12. Перечислите виды мышечной работы.

13. Какая работа более утомительна, динамическая или статическая?

14. Дайте определение производственному травматизму.

15. Какие травмы называются микротравмами?

16. Какие травмы относятся к термическим, химическим, электротравмам?

17. Как производственный шум и вибрация влияют на организм человека?

18. Перечислите основные меры профилактики переохлаждения и перегревания.

19. Какие вещества называются производственными ядами?

20. Что называют профессиональным отравлением?

21. Какое действие на организм работающего оказывают производственные яды?

22. Какими путями в организм работающего проникают производственные яды?

23. Влияние запыленности воздуха на возникновение профессиональных заболеваний?

24. Какие заболевания называют пневмокониозами?

25. Какие клинико-рентгенологические стадии силикоза различают?

26. Какие мероприятия проводятся для борьбы с запыленностью воздуха?

27. Назовите виды вредных профессиональных факторов в трудовой деятельности медицинских работников?

28. Какие профессиональные заболевания возможны у медицинских работников разных специальностей?

29. Перечислите мероприятия по профилактике действия вредных и опасных факторов труда на здоровье медицинских работников?

30. Какие гигиенические правила содержания рабочего места?

Вопросы для подготовки к семинарскому занятию № 4.

Тема: Гигиена детей и подростков.

1. Что изучает наука гигиена детей и подростков?

2. Какие меры принимает наше государство для сохранения здоровья детей и подростков?

3. Какие основные периоды детского возраста различают?

4. Какие анатомо-физиологические особенности характерны для раннего возраста?

5. Какие требования предъявляются к пищевым продуктам в раннем возрасте?

6. Какими заболеваниями чаще страдают дети в раннем возрасте?

7. Какие анатомо-физиологические особенности характерны для дошкольного возраста?

8. Какие заболевания наиболее характерны для дошкольного возраста?

9. Какие анатомо-физиологические особенности характерны для школьного возраста?

10. Как изменяется внутреннее торможение и концентрация корковых процессов в школьном возрасте?

11. Какие анатомо-физиологические особенности характерны для периода полового созревания?

12. Как проводится контроль за состоянием здоровья детей и подростков в школьных учебных заведениях?

13. На сколько групп, по состоянию здоровья, подразделяют детей школьного возраста?

14. Какие требования предъявляются к режиму дня школьника?

15. Какой продолжительности ночной сон должен быть у школьников в зависимости от возраста?

16. Какие гигиенические требования предъявляются к участку детских учреждений?

17. Гигиенические принципы планировки дошкольных учреждений. Что означает принцип групповой изоляции?

18. Основные гигиенические требования к планировке школ.

19. Какова норма площади классной комнаты на одного ученика?

20. Какие гигиенические требования предъявляются к учебной мебели?

21. Какие требования предъявляются к школьным партам, или столикам, в зависимости от роста школьников?

22. Как правильно сидеть за партой или столом?

23. Какие требования предъявляются к содержанию классной доски?

24. Какие требования предъявляются к школьным мастерским, инструментам и спецодежде?

25. Как определяется гармоничность физического развития по антропометрическим данным?

26. Как определяется соответствие мебели вашим антропометрическим данным?

27. Как проводится исследование рабочего места методом люксметрии? Какие существуют нормы искусственного освещения для ламп накаливания и люминисцентных ламп?

28. Как определить световой коэффициент? Каковы нормы СК?

29. Каким требованиям должна соответствовать осветительная арматура?

30. Что входит в обязанности школьных медицинских работников?