
- •Вопросы к главам.
- •Глава 1. Звуки и их характеристики
- •Глава 2. Анатомия и физиология слуховой системы
- •Глава 3. Психоакустика
- •Глава 4. Развитие слуховой системы и слухового восприятия в онтогенезе
- •Глава 5. Нарушения слуха
- •Глава 6. Субъективные методы оценки слуха
- •Глава 7. Объективные методы оценки слуха
- •Глава 8. Сурдопедагогическая методика обследования слуха
- •Глава 9. Диагностические и скрининговые обследования слуха
- •Глава 10. Слуховые аппараты
- •Глава 11. Ушные вкладыши слуховых аппаратов
- •Глава 12. Подбор и настройка слуховых аппаратов
- •Глава 13. Проблемы пользователей слуховых аппаратов
- •Глава 14. Оценка эффективности слухопротезирования
- •Глава 15. Эксплуатация и уход за слуховым аппаратом и вкладышем
- •Глава 16. Кохлеарная имплантация
- •Глава 17. Fm-системы и стационарное звукоусиливающее оборудование
Глава 11. Ушные вкладыши слуховых аппаратов
Что такое ушной вкладыш?
Какие функции ушных вкладышей?
Что включает система ушного вкладыша?
В чем отличия стандартных и индивидуальных вкладышей?
В чем преимущества индивидуальных вкладышей по сравнению со стандартными?
Перечислите типы ушных вкладышей в зависимости от их формы.
Перечислите типы ушных вкладышей в зависимости от материала, из которого они изготовлены.
Какие вкладыши по форме рекомендуется использовать при небольших, средних и больших потерях слуха?
Какие функции выполняют вентильные каналы ушного вкладыша?
Какие функции выполняет слуховая трубка СА?
Что такое демпферы СА и какие функции они выполняют?
Что является корпусом внутриушных СА?
В чем особенности вкладышей СА открытого слухопротезирования?
Перечислите этапы изготовления индивидуального ушного вкладыша.
Какие дополнительные приспособления к СА-заушина используются у детей для удержания СА?
Глава 12. Подбор и настройка слуховых аппаратов
Что такое подбор СА?
Что такое настройка СА и что включает эта процедура?
Перечислите последовательность этапов при слухопротезировании.
На основании каких данных проводится подбор и настройка СА у взрослых?
На основании каких данных проводится подбор и настройка СА у детей?
Какие 2 основные характеристики слуха необходимы и используются при настройке СА?
Каким образом настраивают непрограммируемые СА?
Какое оборудование необходимо для настройки цифровых и программируемых аналоговых СА?
Что такое целевое усиление СА?
Какие пороги слуха обеспечивают современные СА пациентам с 1,2,3 степенью снижения слуха?
Какие пороги слуха обеспечивают современные СА пациентам с 4 степенью снижения слуха и глухотой?
Какой график адаптации к СА рекомендуется взрослым пациентам?
Почему пациент не может сразу носить СА целый день?
Почему занятия с сурдопедагогом улучшают адаптацию к СА?
Почему родственники пациента должны участвовать в процессе его адаптации к СА?
Почему рекомендуется ежегодный контроль настройки СА?
Перечислите общие принципы слухопротезирования детей.
При каких порогах слуха рекомендуется использовать СА ребенку и почему?
Какой возраст слухопротезирования считается оптимальным для детей с врожденным нарушением слуха и почему?
Какой тип СА рекомендуется использовать для детей раннего возраста и почему?
Почему маленьким детям не рекомендуются внутриушные СА?
Почему маленьким детям рекомендуются СА с ненаправленным микрофоном?
Какие вкладыши рекомендуется использовать для детей раннего возраста и почему?
Почему у маленьких детей со СА часто возникает акустическая обратная связь?
Почему маленьким детям необходимо бинауральное слухопротезирование?
По данным каких обследований проводится начальная настройка СА у детей раннего возраста?
По данным каких обследований проводится окончательная настройка СА у детей раннего возраста?
Какой главный принцип используется при настройке СА у детей раннего возраста?
Почему нельзя сразу настроить СА на оптимальное усиление для ребенка?
Сколько времени в среднем рекомендуется носить СА ребенку после первой и после окончательной настройки?
Сколько времени в среднем занимает окончательная настройка СА у детей раннего возраста?
Как часто необходимо проводить контроль и перенастройку СА детям раннего возраста?
Какова роль сурдопедагога в настройке СА у детей раннего возраста?
Каковы педагогические критерии адекватности СА и его настройки у ребенка раннего возраста?
Какие изменения наблюдаются в поведении ребенка с нарушенным слухом в первые дни после того, как он начал использовать современные СА?
Какие изменения наблюдаются в поведении ребенка с нарушенным слухом через несколько недель после того, как он начал использовать современные СА?
Через какое время после надевания СА появляются реакции на голос, усиливаются вокализации у ребенка раннего возраста с разной степенью тугоухости?
Почему детям старше 3-х лет рекомендуются СА с направленным микрофоном?
Вызывает ли адекватное слухопротезирование ухудшение слуха?
Почему раньше считали, что использование СА вызывает ухудшение слуха?
В чем заключаются особенности слухопротезирования детей с тяжелыми неврологическими нарушениями?
В чем заключаются особенности слухопротезирования детей со слуховой нейропатией?
Каков критерий целесообразности слухопротезирования детей со слуховой нейропатией?
Почему СА плохо помогают детям со слуховой нейропатией?
В чем заключается работа сурдопедагога с родителями при слухопротезировании детей раннего и дошкольного возраста?
Может ли ребенок носить СА, если у него болят уши и почему?